我教師職業(yè)幸福感-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:06本頁(yè)面
【正文】 時(shí)刻，所以我也都沒(méi)有拒絕。這不僅是一份零食，更是學(xué)生們對(duì)他們老師的一份最純真的心意。我知道，在這種課外活動(dòng)中學(xué)生是不會(huì)把太在意這種師生間的距離。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許更希望我是他們的朋友，一起去分享快樂(lè)，一起去體驗(yàn)幸福。作為老師，面對(duì)這些可愛(ài)的朋友又怎么會(huì)不高興，不欣慰呢？老師的快樂(lè)源于愛(ài)。有人曾用四句話來(lái)解釋愛(ài)的含義，說(shuō)：愛(ài)就是了解，愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是尊重，愛(ài)就是責(zé)任。若能遵照這樣的原則待你的學(xué)生，就算是掌握了愛(ài)生的真諦。是?。煇?ài)是偉大而神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感之一，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。哪怕只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都能讓孩子得到溫暖和愛(ài)的感覺(jué)。當(dāng)這種愛(ài)又以不同的方式回報(bào)于我們時(shí)，我們不也同樣能從中體驗(yàn)到快樂(lè)嗎？我們不會(huì)忘記教師節(jié)里那一捧捧美麗的鮮花，不會(huì)忘記節(jié)日里那一條條溫馨的問(wèn)候，不會(huì)忘記在自己身體不適時(shí)，孩子們圍上來(lái)的一個(gè)個(gè)身影，不會(huì)忘記踏著落日的余輝離開(kāi)校園時(shí)的那一個(gè)個(gè)招手，不會(huì)忘記自己心情郁悶時(shí)，總有一兩個(gè)可愛(ài)幽默的孩子來(lái)驅(qū)走你心中的煩惱……這些畫面普通卻很動(dòng)人。也許它們也曾打動(dòng)過(guò)你，讓你感到為師之樂(lè)的欣喜。老師的快樂(lè)在于學(xué)生，正如水之有魚(yú)，林之有鳥(niǎo)，尤其當(dāng)我們看到學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的時(shí)候，足以讓我們體驗(yàn)到教育成功的快樂(lè)?？粗粡垙堉蓺獾男∧樧兊枚?，看著一行行字跡變得老練，看著他們興高采烈地捧回流動(dòng)紅旗、各類獎(jiǎng)狀，看著他們專注聽(tīng)課的神情，看著他們嬉戲追逐盡情玩耍的情景，無(wú)不令我們開(kāi)心快樂(lè)！聽(tīng)著“老師，我家孩子近來(lái)進(jìn)步很多，我們?nèi)叶己芨吲d，謝謝你們了！”；聽(tīng)著“老師，你們帶這么多孩子多辛苦呀，我家這一個(gè)都讓我受不了，不知怎么管、、”這些發(fā)自家長(zhǎng)們內(nèi)心的話語(yǔ)，是不是也讓我們?cè)谄＞胫喽嗔艘环菸拷迥兀坷蠋熓且粋€(gè)清貧而辛苦的職業(yè)，學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)的認(rèn)可也許就是對(duì)我們工作最大的安慰。這也算是我們老師最大的財(cái)富了。在一本教育書(shū)刊中，看到過(guò)這樣一句話： “你們是快樂(lè)的，我就是幸福的。我幸福走過(guò)的，是你們攙扶的！你們使我快樂(lè)，因?yàn)橛辛四銈?，我才喜歡當(dāng)老師！”這句話讓我深深地體悟到：把學(xué)生的快樂(lè)當(dāng)作自己人生的快樂(lè)，這樣的教師生涯是充實(shí)的。留給學(xué)生的也必定是自信和愛(ài)心，這不正是老師的快樂(lè)嗎？保持為師的讀書(shū)意識(shí)，與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師需要經(jīng)常讀書(shū)，讀報(bào)，查閱網(wǎng)絡(luò)，保持對(duì)世界的新鮮感，從而促使自己不停地思考，使自己的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生。也能從閱讀中，和學(xué)生找到一些共同的話題，一起享受著學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)。還記得上次語(yǔ)文省教研員劉珊老師來(lái)校指導(dǎo)時(shí)說(shuō)到：南昌的許多中學(xué)里，學(xué)生與老師同步閱讀相同的著作。學(xué)生們的積極性非常高，同時(shí)對(duì)老師也是一種無(wú)形的鞭撻。課余時(shí)間里，老師和學(xué)生之間一下子多了許多話題。他們邊閱讀邊討論，形成了一種很濃的讀書(shū)、論書(shū)的氛圍，共同分享著讀書(shū)的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)。無(wú)形中也強(qiáng)化了老師的人格魅力以及在學(xué)生中的影響。這種樂(lè)趣又怎會(huì)隨意得到呢？其實(shí)快樂(lè)原本可以很簡(jiǎn)單。選擇我們喜歡的，愛(ài)我們選擇的。保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂(lè)就在其中了。而快樂(lè)地工作，也是對(duì)自己最好的獎(jiǎng)勵(lì)！敬業(yè)，愛(ài)業(yè)更要樂(lè)業(yè)，這是當(dāng)代教師的風(fēng)范。 白居易有言：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)”，足見(jiàn)快樂(lè)是美德的伴侶。一個(gè)崇尚美德的教師，總是會(huì)從教育對(duì)象那里獲得取之不盡的愉悅。為師者，“傳道，授業(yè)，解惑”，哪一個(gè)不令人快慰平生？一位名師道：“教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；但他應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”有此詩(shī)一般的情懷，有此詩(shī)一般的人生，夫復(fù)何求？讓我們忘卻心頭的煩惱，淡化自己的得失，快樂(lè)地工作。做一個(gè)快樂(lè)的教師吧——快樂(lè)使人年輕！快樂(lè)使人美麗！快樂(lè)使人高尚！單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過(guò)補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
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