【正文】 識(shí)、心理溝通、排解不良情緒的巨大空間，但也催生了許多心理問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年發(fā)展的影響有積極影響也有消極影響。（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的積極影響有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、自信心，提升心理健康水平。網(wǎng)上各種網(wǎng)站、校園網(wǎng)的論壇、社區(qū)等為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、施展才華的新天地,不僅鍛煉了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，還提高了對(duì)事物的分析力和判斷力，通過(guò)自我控制和自我教育來(lái)認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)自我心理狀況以及與他人的關(guān)系，提高自信心。能培養(yǎng)青少年獨(dú)立的探索精神，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)充分自由和開(kāi)放的社會(huì)，人們既可以最大限度地吸取信息，也可以最大限度地制造信息，還可以無(wú)節(jié)制地傳播信息，致使網(wǎng)絡(luò)社會(huì)資源異常豐富。不同信息之間的交流、碰撞乃至融合，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。為不良情緒的宣泄提供了良好途徑。中學(xué)生面對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等諸多的壓力，使我們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。而情感表達(dá)和宣泄在心理健康的維護(hù)和治療中起著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的特點(diǎn)為學(xué)生提供了一個(gè)情感表達(dá)和不良情緒宣泄的新途徑。（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的消極影響許多事實(shí)告訴我們，每當(dāng)一種新技術(shù)出現(xiàn)后，它就可能成為一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)既讓人歡喜也讓人憂，它在對(duì)青少年教育產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也帶來(lái)很多消極影響。網(wǎng)絡(luò)交往導(dǎo)致青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)交往的冷漠化。人與人之間的情感交流和心靈溝通在一個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)化過(guò)程中起著十分重要的作用,交往方式的改變將導(dǎo)致人的諸多方面的相應(yīng)改變。因沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往而產(chǎn)生的對(duì)現(xiàn)實(shí)交往的冷漠化會(huì)進(jìn)一步演化為對(duì)現(xiàn)實(shí)情感的麻木以及正義感和道德感的缺失，甚至到最基本的事實(shí)和道德判斷能力的喪失。因此，社會(huì)信息化和網(wǎng)絡(luò)化所造成的人際交往方式的改變對(duì)青少年的影響都是不可低估的。網(wǎng)絡(luò)使青少年道德意識(shí)弱化。網(wǎng)上信息良莠不齊，因?yàn)槿狈τ行У谋O(jiān)管，網(wǎng)上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息選擇能力、是非判別能力和自我調(diào)控能力還不足以抵御這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺(jué)中成為不良信息“污染”的對(duì)象。使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識(shí)減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫，容易導(dǎo)致青少年自我迷失，在人格的形成發(fā)展上出現(xiàn)障礙。一部分迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年，由于對(duì)新事物的易接受性和本身認(rèn)知分析能力的欠缺，對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別，盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時(shí)，由于過(guò)度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。同大多數(shù)人相比，不利于形成良好的自我意識(shí)而最終導(dǎo)致自我的迷失，出現(xiàn)人格發(fā)展上的障礙。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習(xí)，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴性，由于網(wǎng)絡(luò)的吸引，使我們?cè)诓皇褂玫那闆r下經(jīng)常覺(jué)得無(wú)聊，所以會(huì)不自主的用網(wǎng)絡(luò)來(lái)填補(bǔ)思想空虛，許多學(xué)生就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)多少，又是如何認(rèn)識(shí)的，他們的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們?nèi)リP(guān)注。根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果看，將近有一半的學(xué)生都是通過(guò)自己接觸來(lái)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的，超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，這很好，說(shuō)明了大部分同學(xué)對(duì)上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。有少部分學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學(xué)校以及家長(zhǎng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。從調(diào)查結(jié)果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)楂@取信息，拓展自己知識(shí)面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò)作為信息交流渠道的重要地位?？墒牵档米⒁獾氖?，將近40%的學(xué)生是因?yàn)楹闷娑佑|網(wǎng)絡(luò)，可但我們?cè)儐?wèn)他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說(shuō)是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，不可否認(rèn)的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂(lè)、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò)本身也有不足之處，這也客觀反映了學(xué)生在使用過(guò)程中存在的不足，學(xué)校和父母應(yīng)該多加指導(dǎo)。大約一半的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的確對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，但是只要適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說(shuō)明了他們能夠正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。超過(guò)一半的父母不鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還存有不足，不能很好的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，父母自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識(shí)面，給廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對(duì)學(xué)生教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，也是家長(zhǎng)和社會(huì)的事情，在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過(guò)于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中而無(wú)法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)十分重要，可是部分家長(zhǎng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不夠，要么對(duì)孩子指導(dǎo)不夠，要么就不過(guò)問(wèn)，甚至?xí)O力反對(duì)孩子上網(wǎng)，這種現(xiàn)象十分不好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活會(huì)產(chǎn)生不利影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果校園文化建設(shè)沒(méi)能夠加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的中學(xué)生，滿足不了精神需求，容易受周?chē)绊懚鴿u漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。為此，學(xué)校應(yīng)加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對(duì)那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)或即將沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來(lái)引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫(kù)可以做什么，如何才能充分利好這個(gè)寶庫(kù)。同時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素質(zhì)。