籃球體育課說課稿-資料下載頁
2025-11-10 03:09本頁面
【正文】 動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并糾正錯誤，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，既活動了身體，又熟悉了球性，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。小比賽 5分鐘 目的是既熱身，又以此引出課題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的欲望。急停投籃 18分鐘采用的組織形式是分組不輪換，動作由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下：（1）徒手兩步急停練習(xí)（2）拿球自拋自接兩步急停（3）由小組長負(fù)責(zé)組織投籃練習(xí)（4）小比賽學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評，教師對示范的學(xué)生表揚鼓勵并糾正錯誤。耐久跑 8分鐘 分四組進(jìn)行練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式，教師觀察指導(dǎo)。放松操 2分鐘教師提議，學(xué)生創(chuàng)造動作進(jìn)行放松，音樂伴奏，使學(xué)生在身心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課?？偨Y(jié)，收回器材，下課 2分鐘四、教學(xué)流程圖熱身→球操 小比賽↓ →教：示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀察糾錯新授教材 ∣（急停投籃）→∣ →學(xué)：看、聽、練、論、創(chuàng)、演?！龔?fù)習(xí)教材 →教：傳授知識、觀察指導(dǎo)、講評練習(xí)。（耐久跑）→ ∣∣ →學(xué)：圖形跑練、定時跑練、反饋評價。↓整理 ———→ 放松（音樂）、小結(jié)、作業(yè)?！抡n ———→ 回收器材。五、教學(xué)效果的預(yù)計因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點，預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計平均心率為120—130次/分，整堂課練習(xí)密度約為：4050%，練習(xí)強(qiáng)度較大，耐久跑時強(qiáng)度達(dá)最高峰。六、場地器材：籃球場兩塊以及周邊自然地形，籃球50個，跳繩4根。第五篇：高一籃球體育課說課稿高一籃球體育課說課稿趙國周一、課的內(nèi)容與設(shè)想 課的內(nèi)容：單手肩上投籃 課的設(shè)想：根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展?，F(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學(xué)。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項，籃球更是熱門中熱門。本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在活動中發(fā)展技能，使學(xué)生體驗一成功的快樂，增強(qiáng)自信為終身體育打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：生理：高一同學(xué)年齡一般在1517歲。正是少年向青年過渡時期。他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善。運動能力接近成人水平。心理：高一同學(xué)心理這一時期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，主要表現(xiàn)為抽象性和概括性的提高；個人的情感世界進(jìn)步豐富和復(fù)雜，愛美思想進(jìn)一步發(fā)展；對自然界和社會性有初步的總的看法。具備了形成世 界面的思想基礎(chǔ)。三．教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。技能目標(biāo)：鞏固提高運球、急停、投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。四． 教學(xué)方法：教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過教學(xué)，使學(xué)生即懂又會提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)。學(xué)法指導(dǎo)：本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練—創(chuàng)造練——比較練——評價練——鞏固練的學(xué)練流程。同時滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。五． 教學(xué)過程：首先，導(dǎo)入課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求。學(xué)習(xí)與體會部分。先請學(xué)生在沒有學(xué)之前展示他們的投籃動作，老師演示動作，師生對比。老師講解和示徒手動作，學(xué)生學(xué)練。老師拿球示范，學(xué)生學(xué)練。分組對練，老師巡視并幫助學(xué)生。創(chuàng)新練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投籃扣籃等等。并評出最佳創(chuàng)新獎。男女搭配四人一組的投籃比賽。要求：團(tuán)結(jié)合作，爭奪 第一。獲勝隊伍受到獎勵。身心放松部分：男女同學(xué)各圍成一個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。集合、總結(jié)、下課。
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