籃球體育課說課稿-在線瀏覽
2024-11-19 03:09本頁面
【正文】 易到難，逐步引導(dǎo) 學(xué)生完成急停投籃。放松操 2 分鐘 教師提議，學(xué)生創(chuàng)造動作進行放松，音樂伴奏，使學(xué)生在身 心上得到充分放松，愉快地結(jié)束本課。預(yù)計平均心率為120—130 次/分，整堂課練習(xí)密度約為：4050%，練習(xí)強度較大。我的說課完畢，請各位評委老師批評指正！謝謝！第二篇：體育課說課稿~籃球[范文模版]一、教學(xué)內(nèi)容：籃球：1）原地雙手胸前傳接球，2）單手肩上投籃。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。體育的運動技能有差異，加上中專學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。四、教學(xué)目標的確定：認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。雙手胸前傳接球準確的手型及傳接球的準確性快速能力。雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強團隊精神。組織形式為散點。（三）接受新知識階段；原地兩人一組雙手胸前傳接球（3’）要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2’）要求：運、傳、接運用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。連續(xù)傳接球（接龍）比賽通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。（四）全面發(fā)展素質(zhì)體育課說課稿在全面推進素質(zhì)教育的形勢下，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。通過“普修加專項”的體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生對一至二項運動技術(shù)從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學(xué)習(xí)，并使其熟練掌握一至二項運動的技術(shù)，為其終身體育奠定基礎(chǔ)。通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。是一項有很高鍛煉價值的運動項目?，F(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個籃球項目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個，也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。從他們的話中我找到一個信息：他們學(xué)了練了但是沒有成就感。我從一些資料了解到，美國這樣的籃球發(fā)達國家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。讓學(xué)生在活動中發(fā)展技能，使學(xué)生體驗一成功的快樂，增強自信為終身體育打好基礎(chǔ)。正是少年向青年過渡時期。運動能力接近成人水平。這一時期，認知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進一步發(fā)展與提高，主要表現(xiàn)為抽象性和概括性的提高；個人的情感世界進步豐富和復(fù)雜，愛美思想進一步發(fā)展；對自然界和社會性有初步的總的看法。三．教學(xué)目標認知目標：進一步建立單手肩手投籃的動作概念。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。四． 教學(xué)方法：教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)想：單手肩上投籃，采用嘗試比較教學(xué)法，讓學(xué)生先了解單手肩上投籃，在嘗試和練習(xí)中得出要點。讓他們用各種方法投籃。學(xué)法指導(dǎo)：本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練—創(chuàng)造練——比較練——評價練——鞏固練的學(xué)練
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