語(yǔ)文版s版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園-資料下載頁(yè)
2025-11-10 03:06本頁(yè)面
【正文】 寫字也不規(guī)范,店的形象和信譽(yù)在我的心中一下子一落千丈??除了這些錯(cuò)別字外,我還發(fā)現(xiàn)了許多許多其他的錯(cuò)別字,真是千奇百怪,無(wú)所不有。通過這次調(diào)查,對(duì)正確使用漢字,我感到責(zé)任重大。中國(guó)的文化博大精深,不同的字有著不同的解釋,我們不能為了一時(shí)的方便而寫錯(cuò)別字,這樣會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。因此,我們必須認(rèn)清寫錯(cuò)別字的危害和影響。漢字經(jīng)歷了幾千年的歷史,它有一定的規(guī)范和要求,每個(gè)人都必須認(rèn)真學(xué)習(xí),遇到問題時(shí),勤向謙虛、公正、標(biāo)準(zhǔn)的老師——字典請(qǐng)教,正確使用漢字。第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園五教案(S版)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文百花園五教案（S版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)要求.能夠辨析和正確使用反義詞。、列數(shù)字等說明方法寫作文。重點(diǎn)難點(diǎn).了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。、列數(shù)字等說明方法寫作文。教學(xué)課時(shí)一課時(shí).能夠辨析和正確使用反義詞。、列數(shù)字等說明方法寫作文。詞句幻燈片。一 溫故知新.詞語(yǔ)辨析。出示詞語(yǔ):頹喪—快活 答應(yīng)—拒絕 爭(zhēng)先恐后—躊躇不前這三組六個(gè)詞語(yǔ)都出現(xiàn)在本單元的課文當(dāng)中,看誰(shuí)能用最快的速度把它們從課文中找出來(lái)。讀句子,邊讀邊思考每組詞語(yǔ)之間是什么關(guān)系。反義詞:意義相反的詞語(yǔ)。填寫與加點(diǎn)詞意思相反的詞。寂靜的山村起來(lái)了。這里原來(lái)是一片荒涼的土地,現(xiàn)在成了的大都市。寫出與下面詞的意思相反的詞。普通—特殊/特別 渾濁—清澈 冷淡—熱情詳細(xì)—簡(jiǎn)略/簡(jiǎn)單 丑惡—美好 愚蠢—聰明你還能舉出幾個(gè)反義詞的例子嗎?。讀讀兩個(gè)句子,說說分號(hào)的作用。第一句中有兩個(gè)分句,都是寫“他”在設(shè)計(jì)線路時(shí)是怎樣夜以繼日地工作的,這兩個(gè)并列分句之間的停頓用分號(hào)表示。第二句是《秋天的懷念》中的句子,描寫了“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常,用分號(hào)隔開的兩個(gè)分句都是寫“我”心情不好時(shí)的表現(xiàn)的。逗號(hào)和分號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,但是像這兩個(gè)例句的情況——每個(gè)分句中已經(jīng)使用了逗號(hào),那么分句之間的停頓就要用分號(hào)表示了。給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候,他小聲地朗讀著書上的文字。有時(shí)候,他拿起筆在書上圈圈畫畫。星期天,如果天氣好,我們就去郊游。如果天氣不好,我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。你能自己寫出一個(gè)帶有分號(hào)的句子嗎?。指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記,思考:他們是從哪些角度寫出自己的收獲的?內(nèi)容和中心,即了解到的自然科學(xué)知識(shí)和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。你們還能從哪些方面談自己的收獲呢?懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法……把自己的收獲寫下來(lái)。全班交流自己的收獲。二 閱讀平臺(tái).圍繞文后思考題,默讀全文進(jìn)行思考,將第一題的答案在文中畫出來(lái)。將第二題的答案在空白處寫出來(lái)。:特點(diǎn)一:灰塵在吸收一部分陽(yáng)光的同時(shí)還能反射陽(yáng)光。作用:削弱陽(yáng)光強(qiáng)度,使之變?nèi)岷汀Ｌ攸c(diǎn)二:容易反射光波短的光,吸收光波長(zhǎng)的光。作用:使天空呈蔚藍(lán)色。特點(diǎn)三:灰塵的吸濕性強(qiáng)。作用:使地面的萬(wàn)物不至于濕漉漉的。能調(diào)節(jié)氣候,形成水的循環(huán)。保證了地面上生物的生存。形成氣象萬(wàn)千的自然景色。作者運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法,清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密切關(guān)系。三 口語(yǔ)交際.在學(xué)習(xí)本組課文的過程中,我們不僅了解到了科學(xué)知識(shí),而且領(lǐng)悟到了科學(xué)精神。其實(shí)生活中處處有科學(xué),這次口語(yǔ)交際將要談?wù)摰脑掝}就是“生活與科學(xué)”?！盎顒?dòng)建議”:你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進(jìn)行交流?運(yùn)用科學(xué)獲得成功違背科學(xué)受到挫折:事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?在經(jīng)歷這件事情時(shí),自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試??。,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。四習(xí)作.在學(xué)習(xí)和生活中,我們接觸和使用過許多物品,如食品、文具、電器……這次習(xí)作,讓我們用物品自我介紹的方法,以“的自述”為題,寫一篇說明文。:要以第一人稱來(lái)寫。要用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,把物品的樣子、特點(diǎn)、性能等方面如實(shí)地寫具體、寫清楚。要想一想如何發(fā)揮“自述”這種寫法的特點(diǎn),把寫得生動(dòng)活潑。寫完后讀給大家聽聽,看看誰(shuí)寫得既清楚又生動(dòng)?？刹扇∩ピu(píng)、師生共評(píng)的形式?？膳e行物品展示會(huì):方便攜帶的物品以及物品簡(jiǎn)介。習(xí)作作者可做解說員。范文:空調(diào)的自述我是一臺(tái)掛式空調(diào),又矮又胖,身體比例跟我小主人的文具盒差不多,身穿白色帶條紋的襯衣,還喜歡站在高處。我天生就愛把那既大又方的腦袋伸到屋外去,這可是我們空調(diào)家族共有的習(xí)慣。我的小主人非常喜歡我,并把我安放到了他的小房間。我們倆總是互相關(guān)心。在火熱的夏季里,只要把我的腳通上電,再按按我的手指,我就會(huì)從自己體內(nèi)排放出冷氣或是冷風(fēng)。在嚴(yán)寒的冬季里,我還會(huì)放出熱氣。小主人經(jīng)常用干凈的干毛巾為我擦去身上的灰塵。每當(dāng)我生病,小主人都會(huì)及時(shí)把我送到“醫(yī)院”檢查。小主人總是為有我這樣一個(gè)能使房間冬暖夏涼的朋友而感到自豪,我也為能受到人們的歡迎而感到十分高興。你知道嗎,我不僅能供熱、降溫,還能干好事呢!比如說換氣這個(gè)功能吧,就是在室內(nèi)外空氣都比較差或很差的時(shí)候,把窗戶關(guān)上,我會(huì)把不新鮮的空氣吸入體內(nèi),再吐出新鮮空氣,使屋里的空氣一直很新鮮。我的自動(dòng)感溫、抽濕等功能也很受歡迎?？?小主人生活得越來(lái)越快樂啦!
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