語文版s版六年級語文上冊語文百花園-在線瀏覽
2024-11-19 03:06本頁面
【正文】 趟跑，捉幾回迷藏?！度辶滞馐贰肥俏覈糯罱艹龅闹S刺小說之一，作者吳敬梓在書中用細致的描寫，諷刺了封建社會一心只想追求功名的讀書人。??他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫（yī）!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。積少成多文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 興致勃勃 身強力壯 虎背熊腰 肥頭大耳 油光滿面 大驚失色 垂頭喪氣 喜出望外 目瞪口呆 大搖大擺 搖頭晃腦 手舞足蹈 慢條斯理第二篇：語文S版六年級上冊語文百花園二_教案教材分析本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習(xí)作”三個欄目。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達得更加生動。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。著力讓學(xué)生每個個體主動參與，自由選擇活動合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報展示方案方式。教學(xué)重點：認識比喻修辭，并能實際運用。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。讓學(xué)生在比喻句子中體會比喻修辭的作用。（比喻）每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。第2個句子中，用“雷明”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。拓展與交流（1）讓學(xué)生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。（3）教師酌情進行點評。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。（2）指導(dǎo)朗讀并能背誦。例如：以身許國，何事不可為?（宋。（明。林則徐）祖國陸沉人有責，天涯飄泊我無家。秋臻）人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國最懷念祖國。（2）圍繞調(diào)查對象，可以去圖書館，也可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。（3）整理與分析以“今日家鄉(xiāng)的??為題，寫一份表格式的調(diào)查報告。題目要求有四句話，講了三層意思；第一層說明這是自由作文：“可以不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式”（第一句話）；第二層解釋“兩不限”的具體含義：“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景物或物”——這是“不限內(nèi)容范圍”，“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫日記或詩歌”——這是“不限文體樣式”（第2句話）；第三層提出寫作要求：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，題目恰當，自作修改等（第4句話）看“平臺”，參與習(xí)作討論。自動筆，進行初步試寫。選例文，組織交流評改。注意：要讓學(xué)生也參與點評、發(fā)表意見。會使用四種修改符號。,提高寫作能力。,提高寫作能力。、《新三字經(jīng)》,學(xué)會積累。重點語句的幻燈片。修改書上的短文,認識新出現(xiàn)的四種修改符號,弄清它們的用法。②表示詞語或句子移到指定的位置。④表示向右移兩格,另起一段。找出下面的短文中的錯誤,用修改符號修改。我沒帶雨傘,呆呆地站在那里?；仡櫛締卧獙W(xué)過的課文內(nèi)容,緊密圍繞“課文的作者是怎樣表達真摯的親情的”這個話題,交流心得體會。大家在學(xué)習(xí)這個單元的過程中,被一個個充滿人間親情的故事深深地感動了。五篇課文把我們帶入了愛的世界,愛是偉大的,她給人無窮的力量。引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀題目要求,明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。丫丫寫的這則日記分為兩段,第一段是寫學(xué)完了這個單元課文后的整體感受,“每篇都令人感動,都讓我想起過去的很多事情……”。二是抓住中的重點語句,體會作者表達的感情,“看,課文最后一句‘花邊餃子里浸滿濃濃的愛’中的‘浸’字,把這份母愛表現(xiàn)得多深刻啊”。組織交流。評一評誰的發(fā)言最好,為什么。組織學(xué)生交流讀后的感受,說說這首小詩表達了作者怎樣的思想感情。這首詩表達了作者對社會動蕩、種族歧視、破壞環(huán)境的不滿,希望人們過上幸福、和平、美滿的生活,體現(xiàn)了作者對美好生活的向往。:明禮誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事,讓知道的學(xué)生講一講,說說自己的體會和感受,多多練習(xí),能夠熟讀背誦?！皭凼侨碎g的春風(fēng),愛是生命的源泉。讓我們以“人間處處有真情”為話題,開展一次口語交際的活動吧。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀“活動建議”,明確口語交際的要求。講述的事情要真實、完整,要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。聽別人講述時,要抓住主要內(nèi)容,體會發(fā)言同學(xué)的心情。,進行口語交際。評價的重點:講述的事情是否真實、完整。講述是否表達了自己的真實感受等。要求以自傳的形式寫一篇?？梢哉埌职謰寢?、爺爺奶奶幫助自己回憶從小到大的往事,然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對真實地記述下來。為了展現(xiàn)自己成長的過程,我們可以按照時間的先后順序來記述自己的重要經(jīng)歷。,讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,請他們提出意見。有的說我像爸爸,有的說我像媽媽。但眉毛、眼睛卻又像媽媽,眼睛很大,黑白分明,眼睫毛又長又密,還有些翹起來。而貼在額上的幾縷頭發(fā)又總滑到眼睛里去。媽媽一進門,就驚叫起來:“天哪!你這頭發(fā)怎么搞的?”我只好坦白。叔叔阿姨一到我家就給我取了個“假小子”的綽號?！笨磥?我又不像媽媽了。有一次,我和爸爸騎自行車到姐姐家吃晚飯。后面的爸爸大叫:“當心!”糟了,我突然發(fā)現(xiàn)離我20米處有一個叔叔正推著車子和一個阿姨說話,他們忽
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