【正文】 自己受到傷害。千萬不要在上行的滾動扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。乘坐垂直電梯時，不要將手放在電梯門旁，防止電梯門開啟時，擠傷手指。不要隨便去按垂直電梯旁邊的按鈕，因為你不知道那些按鈕的作用，一旦按錯了，就可能給自己或別人帶來很多麻煩。第9課 生活節(jié)水方法多 教學(xué)目標(biāo): ，再也不是取之不盡用之不竭的資源，是生活離不開的必需品。2．了解我國是個資源大國，但人均資源相對不足，增強學(xué)生的節(jié)能意識。，主動參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。教學(xué)重點：體會水的緊缺，明白節(jié)約用水的必要性 教學(xué)難點：現(xiàn)在我們的生活并不缺水，只要打開水龍頭那么簡單，但是要讓學(xué)生明白缺水的狀況很嚴(yán)峻；討論出節(jié)水的竅門和實施具體的措施教學(xué)過程： 一：提出問題：通過猜一個謎語，導(dǎo)出今天要講的主要內(nèi)容：水。并且引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（水是我們每天都離不開的東西，人盡皆知，人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、無嗅、透明，是自然界中最常見的液體。），我們都知道離不開水，但是我們有沒有珍惜呢？，看看人們浪費水的情況與密云水庫十幾年前的水量與現(xiàn)在水量的對比，引發(fā)深思。，表格，對比表明：地球是一個水球，因為在它的表面大部分地區(qū)被水覆蓋，%,%是冰冠、冰川水和深層地下水，%是可以采用的淡水。而我國的很多城市和地區(qū)缺水現(xiàn)象更是嚴(yán)重。，嚴(yán)重不足且分布及其不均勻，看西部照片與視頻，使同學(xué)們深感水資源的匱乏與沒有水的生活將是多么痛苦。（沒有水資源我們將生活不過3天）二．解決辦法:同學(xué)們了解到了水資源的寶貴，一起來看看我們的世界，我們的國家是怎么做的：：1993年1月18日，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的3月22日定為“世界水日”，用以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對開發(fā)和保護水資源的認(rèn)識。：我國對于節(jié)約用水也作出了相應(yīng)措施，日前，就在今年北京、天津、廣州、上海、無錫等6個城市全部上調(diào)了水資源費，污水處理費等。水資源利于與轉(zhuǎn)換，從我做起！，想想身邊的節(jié)水小竅門，大家都是如何節(jié)約水資源的。，老師總結(jié)：家庭節(jié)水措施。a、刷牙時關(guān)上水龍頭。b、在淋浴中涂肥皂時關(guān)上水。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過的水再做它用。e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、隨時關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭等等等等。：我們每一個人都可以投入到環(huán)境保護中去，只要關(guān)注生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以取得不錯的效果。板書設(shè)計：節(jié)約用水一．我們現(xiàn)今面臨的水資源狀況 二．水的重要性和缺乏水的生活 三．節(jié)約用水，從我做起第10課 生活垃圾分類教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。教學(xué)重點：，學(xué)會垃圾分類方法。教學(xué)難點：。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進西苑小學(xué)?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。（設(shè)計說明：聯(lián)系學(xué)生實際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強學(xué)習(xí)積極性）行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。）二、說一說，分一分生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。學(xué)生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。說說對這些垃圾的認(rèn)識。指名答。學(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。（設(shè)計說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。）三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；；，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。（二）不可回收垃圾處理填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？（生）計算。通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。五、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁?理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。(三)垃圾分類的可行性在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會認(rèn)為:既然實行垃圾分類有必要,學(xué)生很容易。例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的, 此時教師相機提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類,、主要困難在哪? ,所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,、調(diào)查社會中的垃圾處理方式如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結(jié)合所學(xué)知識,設(shè)計一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計,接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。學(xué)生展示成果后,讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象,。（設(shè)計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計出結(jié)果。（設(shè)計說明：課后的延伸，有助于學(xué)生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運用到生活中去。）第11課 回收廢電池教學(xué)目標(biāo)： ：（1）讓學(xué)生了解電池的結(jié)構(gòu)、認(rèn)識電池對自然界的危害，使學(xué)生意識到廢電池回收的必要性（2）使學(xué)生了解從電池中能回收到哪些有價值的東西 ：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力 : 樹立學(xué)生愛護環(huán)境的意識，積極行動起來保護地球 教學(xué)過程：：師:當(dāng)我們手拿遙控器，坐在電視劇前看電視的時候。當(dāng)我們坐在旅游觀光的電動車?yán)?，欣賞美麗風(fēng)景的時候，大家有沒有想到，我們都離不開什么? 生：電池。：當(dāng)我們享受電池給我們帶來方便的同時，你們有沒有想到電池給我們帶來什么負(fù)面影響呢？ 任何事情都有它的兩面性。，應(yīng)該怎么對待它？學(xué)生討論 總結(jié)：廢舊電池如沒合理回收，會污染土壤和水，進入魚類、農(nóng)作物中，影響人類健康。保護環(huán)境從我做起。第12課 美麗的地方教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量說具體、說生動，使聽的人也想去。培養(yǎng)學(xué)生與別人交流時真誠有禮、認(rèn)真傾聽的態(tài)度與習(xí)慣。鼓勵學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。感受祖國的迷人風(fēng)景和物產(chǎn)的富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽的人也想去。教學(xué)難點： 運用清晰、規(guī)范的語言介紹收集到的信息，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們剛剛一起欣賞了美麗的桂林山水，一起走過了閱讀連接中的杭州西湖、黃河壺口瀑布、亞龍灣等許多迷人的地方，同學(xué)們你還看到過那些美麗的地方？（交流）實際上最美的地方不只在名山大川，生我們養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)，那潤澤的土地上也有很多讓人留戀的地方：比如村旁的小溪、房后的樹林、街心花園、校園一角??這些都是我們心中最美的風(fēng)景。組合成小組按要求進行交流。師巡視指導(dǎo)全班展示交流：學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。（1）、現(xiàn)在就請你來當(dāng)“小導(dǎo)游”，向我們介紹自己去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方河南省外的河南省內(nèi)的鄭州的（2）、介紹自己沒去過但最想去的風(fēng)景美麗的地方三、總結(jié)同學(xué)們，我們的祖國山河壯美、風(fēng)景如畫?？墒墙鼇碛捎谌藗?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日的風(fēng)采，新鮮的空氣，清澈的江水、繁茂的森林和悅耳的鳥鳴正漸漸的離我們遠去。大家想想看，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。愛護花草溪流，不亂扔廢棄物，還自備了環(huán)保塑料袋，將垃圾包好統(tǒng)一裝進塑料袋；要求學(xué)生在家庭、在社會，勸導(dǎo)人們不要往河里亂倒垃圾，不要往地上亂扔垃圾；不亂刻亂劃。同學(xué)們，我們只有一個地球媽媽，她是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。我們要愛地球上的山山水水，一草一木，保護環(huán)境是一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是一個現(xiàn)代人的文明標(biāo)志；人與自然的和諧相處，生態(tài)環(huán)境才能保持平衡，經(jīng)濟建設(shè)才能持續(xù)發(fā)展，希望大家行動起來，保護環(huán)境，從我做起爭當(dāng)保護環(huán)境的小衛(wèi)士。師小結(jié)：祖國的美景說不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國，我們是多么驕傲、多么自豪。第五篇：三年級地方課教學(xué)計劃三年級地方課教學(xué)計劃三年級地方課教學(xué)計劃1一、教學(xué)要求和目的：識字、學(xué)詞和練句(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。閱讀(1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。(3)學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。習(xí)作(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。(4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。口語實際(1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。綜合性學(xué)習(xí)(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。二、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。三、班級情況分