【正文】 個“與小樹交友”活動，向同學(xué)們介紹自己做的小樹名片內(nèi)容。用水彩筆在封面、內(nèi)頁畫上漂亮的圖案，寫上祝福的話語。教學(xué)過程：一、暖身活動：你拍拍，我拍拍活動程序：以同桌為一組，按教師示范的8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀，到背部。二、活動：“同桌招聘會” 1．情境引入林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員?！绷痔m為此感到很苦惱。5．小組討論招聘條件的共同點，評出大家心目中理想同桌的主要特點。對好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。第2課 快樂班集體一、教學(xué)目標：心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）ａ． 同學(xué)主動把鉛筆借給你。這時，你該怎么辦呢？：每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。設(shè)計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。第3課 學(xué)會打求助電話教學(xué)目標 知識。教學(xué)準備：媒體（將教材中的內(nèi)容進行配音）不同顏色的小手 教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課：電話給我們的生活帶來了很大的方便，但有時侯也會給我們帶來麻煩。五．總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了在遇到這些情況時，如何打求助電話求助。為學(xué)生講出正確的解決方法。（5）要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、激情導(dǎo)入我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。不能太勉強。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。教案過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。2． 了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。二．教學(xué)的重點難點：重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。四．教學(xué)過程()：1． 導(dǎo)入揭示課題 ① 出示雜技圖片，思考問題。③ 教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。5． 驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？ ① 讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。跟音樂完整練習(xí)。第8課 安全乘坐電梯教學(xué)目的：，并落實在行動中 教學(xué)重點：能夠說出三條乘坐電梯的安全規(guī)定，并能按照這一步驟乘坐電梯 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生如何乘坐電梯 教學(xué)過程：，看到佳佳的遭遇要吸取什么教訓(xùn) ：乘坐電梯時應(yīng)注意什么？ 總結(jié):乘坐滾動扶梯時，一定要認準起步臺階，踏上去后要站穩(wěn)并扶住扶手。千萬不要在上行的滾動扶梯上往下走，或是在下行的扶梯上往上走。2．了解我國是個資源大國，但人均資源相對不足，增強學(xué)生的節(jié)能意識。并且引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而我國的很多城市和地區(qū)缺水現(xiàn)象更是嚴重。水資源利于與轉(zhuǎn)換，從我做起！，想想身邊的節(jié)水小竅門，大家都是如何節(jié)約水資源的。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。：我們每一個人都可以投入到環(huán)境保護中去，只要關(guān)注生活中的一些細節(jié)，就可以取得不錯的效果。，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考看校園美景，談個人感受。（設(shè)計說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。這時教師就要做適當?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。從學(xué)生對垃圾認識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。（設(shè)計說明：通過學(xué)生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。（二）不可回收垃圾處理填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構(gòu)進行燃燒處理，把污染降到最低。五、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁?理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的處理垃圾方法。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計,接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。當我們坐在旅游觀光的電動車里，欣賞美麗風景的時候，大家有沒有想到，我們都離不開什么? 生：電池。第12課 美麗的地方教學(xué)目標：通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量說具體、說生動，使聽的人也想去。教學(xué)難點： 運用清晰、規(guī)范的語言介紹收集到的信息，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。（1）、現(xiàn)在就請你來當“小導(dǎo)游”，向我們介紹自己去過的風景優(yōu)美的地方河南省外的河南省內(nèi)的鄭州的（2）、介紹自己沒去過但最想去的風景美麗的地方三、總結(jié)同學(xué)們，我們的祖國山河壯美、風景如畫。愛護花草溪流，不亂扔廢棄物，還自備了環(huán)保塑料袋，將垃圾包好統(tǒng)一裝進塑料袋；要求學(xué)生在家庭、在社會，勸導(dǎo)人們不要往河里亂倒垃圾，不要往地上亂扔垃圾；不亂刻亂劃。第五篇：三年級地方課教學(xué)計劃三年級地方課教學(xué)計劃三年級地方課教學(xué)計劃1一、教學(xué)要求和目的：識字、學(xué)詞和練句(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。對錯別字、病句的問題應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。綜合性學(xué)習(xí)(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應(yīng)用。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。三、班級情況分。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(4)以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。我們要愛地球上的山山水水，一草一木，保護環(huán)境是一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是一個現(xiàn)代人的文明標志；人與自然的和諧相處，生態(tài)環(huán)境才能保持平衡，經(jīng)濟建設(shè)才能持續(xù)發(fā)展，希望大家行動起來，保護環(huán)境，從我做起爭當保護環(huán)境的小衛(wèi)士。大家想想看，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。組合成小組按要求進行交流。鼓勵學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。，應(yīng)該怎么對待它？學(xué)生討論 總結(jié)：廢舊電池如沒合理回收，會污染土壤和水，進入魚類、農(nóng)作物中，影響人類健康。（設(shè)計說明：課后的延伸，有助于學(xué)生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運用到生活中去。（設(shè)計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。(三)垃圾分類的可行性在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會認為:既然實行垃圾分類有必要,學(xué)生很容易。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。通過計算“可以幫助多少個貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。指名答。）二、說一說，分一分生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。a、刷牙時關(guān)上水龍頭。（沒有水資源我們將生活不過3天）二．解決辦法:同學(xué)們了解到了水資源的寶貴，一起來看看我們的世界，我們的國家是怎么做的：：1993年1月18日，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的3月22日定為“世界水日”，用以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對開發(fā)和保護水資源的認識。），我們都知道離不開水，但是我們有沒有珍惜呢？，看看人們浪費水的情況與密云水庫十幾年前的水量與現(xiàn)在水量的對比，引發(fā)深思。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。不要隨便去按垂直電梯旁邊的按鈕，因為你不知道那些按鈕的作用，一旦按錯了，就可能給自己或別人帶來很多麻煩。不要在滾動扶梯上來回地跑，也不要同小伙伴們在扶梯上玩耍、攀爬或打鬧。8． 課堂小結(jié)：同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。6． 學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？7． 室內(nèi)活動：動物摸仿操。② 出示第二個知識點：身體不適停運動。② 教師歸納出示課題。三．教法與學(xué)法：采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。4． 知道動物模仿操的名稱，動作方法。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。二、新授游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。當揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。聽了這個故事，你有什么想法？小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。教具（課前準備）：教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。第5課 防止燙傷教學(xué)目標：讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。（3）不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。教學(xué)準備：手偶一支 教學(xué)過程：利用手偶為學(xué)生講述“在公共場所與大人走散”的故事。三．裝扮禮儀樹，打開書，看看書上的要求，看清楚了嗎？誰來說說是什么要求？ ，并一起說出你該說的話。然后，學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。孩子有與人交往的需要，當孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。ｃ． 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。學(xué)生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用正確的交往態(tài)度和方法。四、體驗收獲1．分享本次輔導(dǎo)的收獲。而你的希望也正是同桌對你的期待，我們對好同桌的要求，其實就是我們與同桌友好相處的方法。3．續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標準，我們今天也來模擬一次“同桌招聘會”，好嗎?按自己理想中同桌的標準寫一份招聘書。兩個人吵架的時候，班上同學(xué)常常批評林蘭欺負弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉。（教師請志愿者協(xié)助示范）交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的? 教師引導(dǎo)：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。2．了解好同桌的標準，學(xué)習(xí)與同桌友好相處的方法。三、制作賀卡的步驟選擇色澤鮮艷、堅韌挺括的優(yōu)質(zhì)紙張。第8課 給小樹做名片教學(xué)目標：學(xué)會給小樹做名片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭示課題生活中，一張小小的名片可以讓更多的人認識你。不能登上窗戶擦拭玻璃，以免發(fā)生意外。在大掃除中，我們要注意什么呢？二、