【正文】 解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時(shí)候玩的玩具。）師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時(shí)代的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？生：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出更多更高級(jí)的產(chǎn)品。五、課堂小結(jié)。了解紙文化的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化節(jié)約用紙多種多樣的紙制品 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！板書課題：認(rèn)識(shí)紙。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。第二課時(shí)一、引入新課。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。過程指導(dǎo)第一課時(shí) 確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入師：汽車作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一，正逐漸成為人們生活中必不可少的交通工具。師：找到這么多啊，老師有個(gè)建議，我們先來熱身運(yùn)動(dòng)，做個(gè)競猜游戲，看看大家對車的了解。、能對魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題。愿意與他人合作并交流看法。學(xué)生自主觀察。（教師板書問題）可以研究的問題主要有： ① 魚聽得見聲音嗎？ ② 魚知道饑飽嗎？ ③ 魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？④ 研究魚鱗花紋的年輪。三、分組研究感興趣的問題。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。第五篇：三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐課教案主題活動(dòng)一第一課時(shí)：體驗(yàn)手的靈巧 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手的功能。五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。二、動(dòng)手折風(fēng)車，體驗(yàn)手的靈巧。三．折紙作品展覽會(huì)學(xué)生折出自己喜歡的圖形。讓學(xué)生體驗(yàn)手與工具的結(jié)合。匯報(bào)調(diào)查表，學(xué)生補(bǔ)充。匯報(bào)交流，說說這些工具的名字以及用處。三、小結(jié)利用課余時(shí)間，在家長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)新的使用工具的方法，掌握更多工具地使用，并說說自己的使用心得。手型游戲模仿動(dòng)物、一槍四鳥、一邊倒匯報(bào)同學(xué)們在家里新學(xué)會(huì)的工具以及國慶節(jié)期間在家里所做的事情。學(xué)生動(dòng)手折飛機(jī)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由試飛活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生討論發(fā)言。教會(huì)學(xué)生制作沙包等其他簡單手工。要求學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的針、線，先讓學(xué)生自己試著穿針引線，教師巡視。出示事先做好的沙包展示給學(xué)生看。（3）將口袋里子翻出來，隱藏縫頭。第二課時(shí)：走進(jìn)紐扣世界 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何縫制紐扣。師：按照我們的生活經(jīng)驗(yàn)幫幫這個(gè)小女孩吧！想一想，要把紐扣釘牢該怎么做呢？應(yīng)該怎樣正確使用針線呢？復(fù)習(xí)使用穿針引線的方法。教師現(xiàn)場演示，口頭述說。找一找：在大家的縫制作品中有多少種釘扣法？自己給這些釘扣法取個(gè)形象的名字。教學(xué)過程：給學(xué)生看一些精美的針線服飾作品。教師指導(dǎo)學(xué)生制作背心，學(xué)生跟做。（4）一件小背心就縫好了。主題活動(dòng)三 編織技術(shù)第一課時(shí)：了解編織的歷史 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解編織的歷史。你知道編織的歷史嗎？教師出示編織圖片。教師也給學(xué)生介紹自己搜集的編織歷史資料。第二課時(shí)：小小鉤針魔力大 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解鉤針的用法。師：這些編織作品太美了，讓我們一同來探究它們的制作方法吧！這些作品有什么特點(diǎn)？編織這樣的作品要什么工具和材料呢？學(xué)生與教師一起討論交流。（2）按箭頭方向移動(dòng)針，繞線。學(xué)生利用鉤針進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：學(xué)生復(fù)習(xí)說說鉤針的步驟。（4）將線端帶出來。（1）鉤46針辮子圍成圓圈。學(xué)生提出困難的問題，教師與學(xué)生一起解決。教育學(xué)生要愛護(hù)自己的小天地，懂得美化自己的小天地。收拾好了的小朋友，可以和同學(xué)交流一下你整理書包和抽屜的方法。同學(xué)們提出難題，教師和其他同學(xué)幫忙解決。教師根據(jù)學(xué)生羅列的清單安排學(xué)生進(jìn)行整理。會(huì)利用裝飾物裝飾自己的小天地。（2）剪拉花，掛房間。（6）用漂亮的包裝紙和紙盒做一個(gè)自己的工具箱或玩具箱。要求學(xué)生回家思考還有哪些折紙方法裝扮自己的小天地。教師教剪團(tuán)花。（3）沿虛線將圖樣剪下來，再展開粘貼在另一張彩色紙上。展示自己所剪的“雙喜”。主題活動(dòng)五 生活垃圾處理小調(diào)查第一課時(shí)：生活垃圾知多少 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白生活垃圾的種類。我們把它們稱為生活垃圾。）師：考考大家，知道哪些垃圾屬于可回收垃圾呢？（廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料）不可回收垃圾：果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。師：咱們家里也是制造垃圾的重要場所，回憶回憶每天我們家里都會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？小組討論交流。1回家進(jìn)行調(diào)查。師：猜一猜，一個(gè)10萬人口的城市，每年大約丟掉多少垃圾？100萬人口的城市呢？這些垃圾是如何處理的呢？調(diào)查家里、社區(qū)垃圾的處理方式。師：我還通過網(wǎng)絡(luò)收集課一些國家的垃圾處理方法。教學(xué)過程：師：在處理垃圾時(shí)，給垃圾分分類，有利于垃圾的處理，更好地保護(hù)環(huán)境。全班同學(xué)一起展示評議。學(xué)生制作交易會(huì)準(zhǔn)備計(jì)劃。教師教做賀年卡。（4）寫上祝福語并簽上自己的姓名。設(shè)計(jì)包裝好自己的作品后，制定價(jià)格。教學(xué)過程：師：學(xué)校的商品交易會(huì)就要開始了，讓我們帶著自己的產(chǎn)品去參加交易會(huì)吧！詢問學(xué)生準(zhǔn)備用哪種方式進(jìn)行買賣呢？ 商品換商品、商品換錢師：想一想，推銷自己的產(chǎn)品的方法有哪些？交流自己推銷商品方法。第三課時(shí)：交易會(huì)的收獲 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生總結(jié)交易會(huì)上的收獲。討論：我們賺的錢是從哪里來的？討論：我們給自己產(chǎn)品的定價(jià)合理嗎？算一算，我們各自產(chǎn)品的成本價(jià)格應(yīng)該是多少？調(diào)查交易會(huì)賣出產(chǎn)品的情況。教學(xué)過程：師：在學(xué)校的商品交易會(huì)上，我們的收獲一定不小吧！我們最大的收獲是什么？我們印象最深的事情是什么？學(xué)生進(jìn)行交流討論。學(xué)生交流討論怎么樣才能買到我們滿意的商品呢？進(jìn)行交易活動(dòng)。第二課時(shí)：小小商品交易會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在交易會(huì)中學(xué)會(huì)推銷自己產(chǎn)品的方法。自己再試做其他拿手的卡片或小作品。（2）畫一顆圣誕樹。學(xué)生討論在商品交易會(huì)上，我們要做哪些準(zhǔn)備工作。學(xué)生合作書寫倡議書。學(xué)生交流討論。第三課時(shí)：垃圾分類好處多 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白垃圾分類的好處。人們?nèi)粘Ｉ钪卸加心男┨幚砝姆绞剑窟@些方式對環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響？你認(rèn)為哪種方式比較科學(xué)合理？收集垃圾處理方式的資料，尋找科學(xué)的垃圾處理方法。讓學(xué)生了解垃圾處理方式與環(huán)境的關(guān)系。1師：今天我們來統(tǒng)計(jì)調(diào)查一下，一天時(shí)間內(nèi)同學(xué)們家里會(huì)產(chǎn)生多少生活垃圾。學(xué)校里面我們產(chǎn)生哪些垃圾呢？二人小組討論討論。教師總結(jié)生活垃圾分類。讓學(xué)生回家進(jìn)行生活垃圾調(diào)查。說說通過制作，你明白了什么？學(xué)生討論交流。（2）沿折線勾畫出“雙喜”的一部分，并剪掉陰影部分。（1）將一條彩色的紙對折4次。同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)不同的裝飾小天地的方法。教師出示拉花，教學(xué)生做拉花。（4）剪花邊和“?！?、“吉”、“喜”字貼在門上。如何美化我們的小天地呢?學(xué)生交流討論。1總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)交流和實(shí)際動(dòng)手操作，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何整理自己的書包、抽屜等，那請你們運(yùn)用你們所學(xué)到的辦法，回家整理整理自己的小天地吧，你們可以將你們整理好的房間用畫畫的形式展示出來，供大家欣賞。首先，仔細(xì)觀察教室，我們需要整理哪些地方。學(xué)生展示自己的整理結(jié)果，教師和學(xué)生們一起查看并總結(jié)。師：今天就讓我們一起來整理整理自己的書包和抽屜。要求學(xué)生回家練習(xí)。（如隔1加1或隔2加1）（3）鉤到自己覺得合適的大小即可。讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)鉤針訓(xùn)練，教師巡視指導(dǎo)。（2）按箭頭方向移動(dòng)針，繞線。第三課時(shí)：小小鉤針魔力大 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生繼續(xù)練習(xí)鉤針的針法。（4）將線端帶出來。教師讓學(xué)生看書，介紹基本針法。教學(xué)過程：欣賞教師帶來的幾幅作品。比較古代編織工具和現(xiàn)代編織工具的區(qū)別和聯(lián)系。（1）哪些材料可以用于編織呢？（2）了解我國古代有哪些編織品？（3）編織的起源。教學(xué)過程：師：編織作為民間傳統(tǒng)工藝，已經(jīng)廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代生活中。師：你認(rèn)為在小背心上還可以加點(diǎn)什么？學(xué)生說說自己的看法。（2）先畫袖口、領(lǐng)口，再剪去陰影部分。師：精美的服飾來源于巧奪天工的縫紉藝術(shù)，你能看出針線在其中的作用嗎？拿出一件制作的小背心，展示給學(xué)生看。第三課時(shí)：精美的針線藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解針線在藝術(shù)中的作用。讓學(xué)生相互介紹自己是怎么訂紐扣的，找出不足之處和成功之處，并介紹經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)討論交流應(yīng)該如何縫制紐扣。學(xué)著幫家長縫制掉了紐扣的衣服。1展示自己所做的沙包。（1）準(zhǔn)備長方形的布片一張。讓學(xué)生試著自己利用教師所說方法進(jìn)行穿著引線，教師巡視指導(dǎo)。師：你使用過針嗎？出示一些由針線縫制的飾品。主題活動(dòng)二 穿針引線 點(diǎn)綴生活第一課時(shí)：生活中的針與線 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解針線在生活中的作用。請學(xué)生談?wù)勛约旱脑囷w心得，同學(xué)們一起討論總結(jié)。（2）試飛十分鐘，小組推選一人參加飛機(jī)試飛比賽。師：孩子們，都會(huì)折飛機(jī)吧。引導(dǎo)學(xué)生將手與腦相結(jié)合，積極進(jìn)行研究。說說對不同工具的使用，結(jié)合書第7頁上面的圖。小組合作完成書第6頁上面的工具圖表。手的靈巧在很多時(shí)候體現(xiàn)在對工具的使用上。搜集學(xué)生們所折的東西，召開折紙作品展覽會(huì)。在制作過程中，學(xué)生可按照自己的方法制作風(fēng)車。手型游戲，初步體驗(yàn)手的靈巧。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。五、教師課堂小結(jié)。各小組匯報(bào)交流研究成果。指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。二、研討感興趣的問題并分組。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學(xué)生準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。知識(shí)與技能：知道魚的生活習(xí)性和行為特征。師：交流了相互的資料、圖片、并討論你們小組準(zhǔn)備通過哪些途徑、方法去研究呢？師：請同學(xué)來說說你準(zhǔn)備制定汽車哪方面的活動(dòng)方案? 師：現(xiàn)在和你小組的成員共同制定一個(gè)可行的活動(dòng)方案。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)汽車的世界，通過深入的研究去了解有關(guān)汽車的知識(shí)。六、總結(jié)七、教學(xué)反思車的世界 活動(dòng)目標(biāo)1．營造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自然地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；2．培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，并 讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理資料；3．滲透環(huán)保教育和安全教育。二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。欣賞書中剪紙。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)把自己的想法記下來。把查到的紙的歷史記錄下來。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。動(dòng)物的家教學(xué)目標(biāo)： 1。學(xué)生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。師：聽了他們的匯報(bào)，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會(huì)有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級(jí)了呢？生：是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步了。三、課堂探究給玩具分類師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動(dòng)聽的歌曲，它們出來這