【正文】 過這節(jié)課大家一定體驗(yàn)到了成功的喜悅，創(chuàng)作的樂趣了吧。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拿佬g(shù)創(chuàng)作中，敢說，敢想，敢畫，充分發(fā)揮自己的潛智，便一定會(huì)創(chuàng)作出更多，更好的作品來。要相信自己一定能行。教學(xué)反思我認(rèn)為教學(xué)不僅僅是美術(shù)知識(shí)與語言文字兩層面的簡單聯(lián)系，而是一種具有深遠(yuǎn)意義的綜合能力的多重培養(yǎng)形式。因此在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，滿足了學(xué)生探索和希望嘗試的欲望，為學(xué)生提供了暢想的空間，學(xué)生們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的氛圍影響下，充分激活了創(chuàng)作的靈感，擦亮了學(xué)生思維的火花，他們大多所制作的作品千姿百態(tài),運(yùn)用各種廢舊材料來制作鞋子，讓學(xué)生真正體會(huì)到化廢舊為神奇的力量。第五篇：有趣的鞋教案《有趣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教者：貴港市港北區(qū)貴城縣西小學(xué)莫春柳 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。通過觀察討論知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料、使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、造型能力及發(fā)散思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握做紙拖鞋的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：做一雙“有趣”的拖鞋。教具學(xué)具：教師—教學(xué)課件、示范作品、彩色卡紙、彩色筆、雙面膠、訂書機(jī)、展板等。學(xué)生—彩色卡紙、雙面膠、剪刀、彩色筆、訂書機(jī)等。課前游戲師：同學(xué)們，上課前莫老師和大家一起來活動(dòng)活動(dòng)手指好嗎？ 生：好！師：好！請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起做。（教師語言配合手勢(shì)）師：真棒！同學(xué)們啊都有著一雙靈巧的手！一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 師：好！上課！同學(xué)們好！生：老師好！師：請(qǐng)問同學(xué)們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡）下面老師就給大家播放一斷動(dòng)畫片片段，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這動(dòng)畫片里的主角是誰呢？（課件播放《灰姑娘》動(dòng)畫片片斷）師再問一次學(xué)生“大家猜猜她是誰？” 生：灰姑娘 師：真棒！同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的鞋，你們知道它叫什么鞋嗎？（水晶鞋）這雙水晶鞋不僅漂亮而且還給她帶來了許多幸福和快樂。師：說到鞋子啊，大家知道嗎？鞋與我們的生活是息息相關(guān)的，說起鞋的歷史，那是相當(dāng)悠久的，（播放課件）這就是最初用獸皮制作的鞋子，這又是什么呢？這是當(dāng)年紅軍在最艱難的長征歲月里翻過雪山走過草地穿的草鞋。鞋子隨著時(shí)間的流逝，演變成我們今天穿的各式各樣的鞋，有……（慢慢來）這些鞋子有趣嗎？（有趣）今天我們就一起來學(xué)習(xí)“有趣的鞋”——（板書）二、欣賞圖片，示范啟發(fā)師：大家請(qǐng)看，課本里也有各式各樣的鞋，通過欣賞圖片我們知道，不同的季節(jié)穿不同的鞋，不同的地方穿不同的鞋，同學(xué)們，你們回到家穿什么鞋呢？生：拖鞋！師：嗯，我想那一定是一雙很舒適的拖鞋，那它是什么樣子的，好看嗎？生：好看！師：誰來說說自己的拖鞋？ 生答師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！我們每個(gè)家庭都有各式各樣的拖鞋，但是這些鞋都是從商店購買的，同學(xué)們，那你們?cè)敢鉃樽约涸O(shè)計(jì)一雙有趣的拖鞋嗎？生：愿意！師：噢，同學(xué)們可真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！真棒！那今天就讓莫老師帶領(lǐng)大家來做一雙漂亮有趣的拖鞋吧。師出示鞋底“請(qǐng)問，這是什么？”——鞋底 出示鞋面，“這又是什么？”“這是鞋面”“你看我把它們組合起來又變成了什么？”——鞋子 也就是說鞋子是由鞋底~~與鞋面組成的(板書鞋底、鞋面)大家看，你們覺得它漂亮嗎？——漂亮 但是莫老師會(huì)變魔術(shù)，讓它變得更漂亮更有趣喔！同學(xué)們可要看仔細(xì)了！教師示范：這是一朵花，我把它用來粘貼到鞋面上，這還有幾根羽毛，你們看，莫老師在變哦，變變變，你們看這雙有趣鞋子就做成了，你們覺得它漂亮嗎？（漂亮）這是用小飾物的粘貼辦法做成的，另外，我們還可以用繪畫方式來制作，這是事先老師畫好的一條魚，現(xiàn)在我把它粘貼到鞋面上，然后添加幾顆扭扣，你看扭扣變成了什么？它變成了魚吐出來的泡泡了！除了這些以外，我們還可以運(yùn)用其他的辦法來制作，請(qǐng)看，這是莫老師親手設(shè)計(jì)的拖鞋，在鞋面上有些裝飾上小朋友的頭花，在鞋底的地方畫上畫，有些還用海綿紙?jiān)O(shè)計(jì)成圖案粘貼到鞋面或者鞋底，有些把鞋面設(shè)計(jì)成人字拖的樣子，等等。這些拖鞋經(jīng)過裝飾之后就變得更有趣更可愛了，下面我們?cè)賮硇蕾p其他小朋友的作品，看看他們?cè)O(shè)計(jì)的拖鞋在圖案與制作方式上有什么不同？（播放課件，在欣賞過程中，教師介紹制作材料）師：如果是你，你會(huì)用什么辦法來設(shè)計(jì)一雙拖鞋呢？ 下面我請(qǐng)同學(xué)們討論兩分鐘，看誰的想法最有創(chuàng)意？師：好！（遠(yuǎn)看山有色——近聽水無聲）誰來說說你的想法！生1：我想用粘貼的方法給我鞋子的鞋面上裝飾上獅子的頭相。生2：我想用繪畫的方法在我的鞋面上畫上一條魚，然后用粘貼的方式把泡泡粘上。生3：我想用廢棄的材料做一雙花蝴蝶拖鞋。師：你們的想法非常獨(dú)特非常有創(chuàng)意，實(shí)在是太精彩了！三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)師：這時(shí)候同學(xué)們都迫不及待地想要親手設(shè)計(jì)一雙拖鞋了吧，我相信同學(xué)們一定能夠設(shè)計(jì)出比這些更有創(chuàng)意更有趣的鞋子。在設(shè)計(jì)之前老師有幾個(gè)要求，（課件播放作業(yè)要求及溫馨提示）請(qǐng)同學(xué)們用你現(xiàn)有的桌面上的材料制作一雙有趣的鞋，設(shè)計(jì)要求造型獨(dú)特美觀，色彩和諧統(tǒng)一。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中要注意剪刀的使用安全還有把平時(shí)好的行為習(xí)慣表現(xiàn)出來，保持好教室的干凈。我們是以小組合作的比賽方式進(jìn)行的，老師為大家設(shè)置了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，它們分別是：造型獨(dú)特獎(jiǎng)、色彩和諧獎(jiǎng)、還有優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和造型美觀獎(jiǎng)以及最高獎(jiǎng)項(xiàng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。比賽時(shí)間是15分鐘！同學(xué)們你們明白比賽的規(guī)則了嗎？（明白）好！比賽開始！播放音樂學(xué)生開始制作，老師巡回指導(dǎo)（教師表揚(yáng)，用評(píng)價(jià)的語言，要豐富多彩）四、評(píng)價(jià)拓展師：我看大家都完成了，你們漂亮的鞋子在哪呀？請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來互相欣賞一下，哇～～大家的作品都很有創(chuàng)意，你們能派個(gè)小組代表上來展示、介紹一下你們認(rèn)為你們組做得最有趣最漂亮的作品嗎？（沒做完的同學(xué)沒關(guān)系，遺憾也是一種美麗！你的鞋子在教師的眼里已經(jīng)是非常漂亮的了?。┥耗?！師：這組的同學(xué)聽得很認(rèn)真！機(jī)會(huì)屬于表現(xiàn)最棒的同學(xué)！好，你來?。ń處熞粱脽羝埃┻@鞋子多有創(chuàng)意??！師：好！有請(qǐng)第二組的代表！其他同學(xué)還有什么補(bǔ)充嗎？（沒人應(yīng)的時(shí)候就說看來大家都同意他的說法）師：有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想展示她們的作品了！下面請(qǐng)第三組的代表上來跟大家說說師：看到同學(xué)們親手制作的這些拖鞋，老師真羨慕你們！小小年紀(jì)就設(shè)計(jì)出那么有特色的鞋子，真了不起！同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)一下！（掌聲響起）其他同學(xué)的作品也很有特色，由于時(shí)間的關(guān)系，另外兩組的代表把你們最有趣的鞋子拿到展板上來，讓大家下課后近距離欣賞好嗎?好！(請(qǐng)三個(gè)代表對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師總評(píng)！)師：下面老師就宣布這次比賽的結(jié)果，獲得造型獨(dú)特獎(jiǎng)的是～～獲得色彩和諧獎(jiǎng)的是～～獲得優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的是～～～獲得造型美觀獎(jiǎng)的是～～～獲得這次比賽最高獎(jiǎng)項(xiàng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的是～～今天同學(xué)們都太棒了！我們用自己靈巧的手設(shè)計(jì)出了非常漂亮非常有趣的小拖鞋，老師非常滿意你們的作品，那你們對(duì)自己的作品滿意嗎？（滿意）如果某一天我們成了一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你還能設(shè)計(jì)出一雙更有趣甚至有特殊功能的鞋嗎？（能）生答！師：同學(xué)們的想法真是太有創(chuàng)意了，這些鞋實(shí)在太有趣了，我想憑著同學(xué)們的聰明才智，在不久的將來你們的想法一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，時(shí)間過得真快，下課的時(shí)間到了，這節(jié)課老師非常高興，謝謝同學(xué)們，下課！生：老師再見！