【正文】 式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子。例：“卓越其實源于習慣”，學生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數(shù)、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨具一格的一種精神氣息。二、震撼人心的行為習慣三、匠心獨具的教學藝術課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。高三（7）班黃老師的分類討論專題《分段函數(shù)的零點》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課因為是上午的第五節(jié)，學生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，黃老師采用了創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時還讓同學們通過合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點的規(guī)律性，與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關，這樣既活躍了學生的思想，開拓了學生的思路，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!篇五：新任教師跟崗學習個人總結個人學習總結 巴冶民族小學：萬開朝時間如梭，轉(zhuǎn)眼間學生的學習生涯結束了，在這個豐收的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，入崗已兩個月了，但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。這次教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期一周的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。2014年10月27號至2014年10月31號的跟崗學習，內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。在這期間，我認真聆聽了雷光碧等優(yōu)秀教師的精彩講課，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次學習收益頗豐、獲取匪淺!此次跟崗我有幾點心得體會：提高自身素質(zhì)是關鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?這將是我一直努力的方向。做為一名教師，我們首先應該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。有正確的教學態(tài)度。做為教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。正如霍懋征老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。這次跟崗學習使我對“課堂教學”這一教學環(huán)節(jié)有了新的理念。在學習中，老師給我們談到了她對于如何上好一堂課的看法。使我對一堂課的各個環(huán)節(jié)有了新的認識：（1）做好課前復習；（2）新課導入應適當?shù)貏?chuàng)設情境，來激發(fā)學生的學習興趣；（3）如何突出重點，突破難點；（4）如何在課堂練習中重現(xiàn)重點，再次呈現(xiàn)教學高潮；（5）巧妙設計課堂作業(yè)和課后練習；（6）教學中如何提問與追問；（7）在課堂教學中如何來完成“學科滲透法制教育”。（8）教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。跟崗學習為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。在此次學習中，我很幸運參與了四年級數(shù)學組教師對《平行四邊形和梯形》的集體備課。在這次研討中，我聽到了數(shù)學組很多優(yōu)秀教師對這節(jié)內(nèi)容各知識點的精辟的講解，尤其是在突出重點、突破難點教學設計上，更是堪稱絕倫。在學習中，老師還結合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法。在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。在談到教學教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次跟崗學習中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的。愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。第五篇：教師跟崗學習心得總結跟崗學習心得總結4月16日開始了為期五天的跟崗學習，我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。期間，我認真跟崗學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習南康實驗小學的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。轉(zhuǎn)眼間跟崗已經(jīng)結束一個星期了，我心中充滿了留戀與不舍，在這個溫暖的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收獲。第一、濃郁的校園文化令人陶醉，教師親切和藹的微笑讓人溫暖。走進校園內(nèi)，我立刻感到學校的文化底蘊之濃厚，馬上被那些極富時代氣息的墻壁文化所吸引，如校門口的筑夢教師文化墻,書籍角,樓梯間的學生風采和正能量滿滿的中外名言,名著等,如同進入到了孩童時夢幻的樂園里,無論在校園的何處,在隨時更新校園信息,值日情況等,完美地做到了”信息共享”.我們雖然遠道而來，但并沒有陌生感。因為上至校領導、下至門衛(wèi)師傅，每一個人都洋溢著親切的笑臉。校長肩挑重擔，百忙之中還和我們執(zhí)手細談，如涓涓細流、和風細雨、沁人心脾；負責跟崗工作的黃主任和藹可親、安排周到細致，雖然每天事務繁忙，卻總也不忘叮囑、問候,安排食宿等；各位科任老師也對我們非常熱情,很愿意為我們排憂解難,分享他們的教學成果，他們的熱情似火和諄諄教誨，點點滴滴都是情。第二、先進的辦學理念令人折服，精彩的課堂教學令人驚嘆。學校重視德育工作，一塵不染的校園環(huán)境，優(yōu)美絕倫；學生文明禮貌,彬彬有禮，一聲聲“老師好”顯得那樣親切大方；小小的教室里雖擁擠著70多位學生,但在教師的課堂上，絕大多數(shù)學生都能做到不喧嘩不吵鬧，認真聽講，積極舉手發(fā)言，學生良好行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成離不開老師的諄諄教誨。在一周的時間里，我總共聽了10節(jié)課，參與了一次數(shù)學教研組的周教研活動，每天完成跟崗學習心得，記錄好我們的聽評課。從帶領我的盧祥華老師的身上，我看到了老師們在百忙之中仍堅持精心備課，認真準備，并且老師們的教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的高效學習。而且，學校里每個老師都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的課程觀，使我在聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧。我的差距太大了。平時，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。在教研活動中，老師們的態(tài)度十分認真、深刻，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學的靈感，直到每一個問題都得到解決，每一個教學計劃都得到所有老師的認可，并且由所有老師共同商討決定各項考試的內(nèi)容和時間，難易程度等。我不敢說已經(jīng)學到了很多，但卻知道要學的還有很多，在今后的教育教學工作中，我將從以下幾方面做起：要抓住一切可能的機會進行閱讀和研究，不斷增強自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學水平。從實踐中學，向名師學，向同行學，學習他們先進的教學方法和思想。從書上學，學習專業(yè)知識，學習教育教學理論，每學期閱讀兩本以上與教育相關的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進步。在教學實踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學特色和教學風格。注重對自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，進一步提高自己的教學水平和教學效果。加強教育教研工作，進一步提高自己的業(yè)務水平和教學能力。認真進行每堂課的教學反思和教學總結，備好每一堂課，上好每一堂課，讓學生學有所得，學有所感，在快樂中學習，在快樂中學會學習，在學習中愛上學習。大坪中心小學 何瀟