教師參加20xx版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:41本頁(yè)面
【正文】 ，包含內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)要求。教師和學(xué)生更具有任務(wù)的明確性，自然帶來(lái)教與學(xué)的變革。、具體化；新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解決知識(shí)技能如何轉(zhuǎn)化為育人導(dǎo)向、功能的科學(xué)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將目標(biāo)落實(shí)在具體的課堂環(huán)節(jié)?！傲⒌聵淙恕薄耙悦烙恕钡母疽蟆Ｃ佬g(shù)學(xué)習(xí)的成果并非僅僅是看到學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，更重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)是學(xué)生對(duì)美術(shù)文化的理解內(nèi)化于心的內(nèi)在素養(yǎng)提升，具體反饋點(diǎn)在增添了學(xué)業(yè)質(zhì)量的闡述。《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版》的閱讀，我還停留在認(rèn)知的舒服區(qū)，它的精華，需要我靜下心來(lái)去梳理、去思考、去實(shí)踐。我們會(huì)用開闊的人生視野為學(xué)生們帶來(lái)更好的美育課程。【心得體會(huì)】之六：新版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，可以說(shuō)讓教育者非常激動(dòng)。美術(shù)教學(xué)本身就是一個(gè)很特殊的教學(xué)領(lǐng)域，新課程改革下的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展、社會(huì)交往、文化學(xué)習(xí)，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的本位美術(shù)教學(xué)是課程改革進(jìn)入新時(shí)期的標(biāo)志。精心耕讀這一百多頁(yè)的細(xì)則，不難發(fā)現(xiàn)，新版較之老版的修訂之大。以美術(shù)鑒賞為例，從審美角度看，美術(shù)欣賞課程，學(xué)生面對(duì)的都是圖像信息，而不是文本信息，所有要解決的問(wèn)題都要從圖像入手。因觀念、維度、材料和技法等差異，圖像會(huì)呈現(xiàn)不同的形式和風(fēng)格。圖像會(huì)因?yàn)樾问矫涝淼倪\(yùn)用，呈現(xiàn)出不同的審美特征和品味。圖像受不同文化的影響，包含豐富的文化信息，能反映不同時(shí)代和民族的文化特征。所以說(shuō)，美術(shù)鑒賞教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式均和過(guò)去有所不同。經(jīng)典的美術(shù)作品，是人類文明的優(yōu)秀成果，若學(xué)生對(duì)于經(jīng)典美術(shù)作品的鑒賞沒(méi)有任何感受或者不強(qiáng)烈，則會(huì)減弱甚至失去美術(shù)學(xué)科以美育人、以德樹人的意義。以上僅是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中萌生的一點(diǎn)思考，對(duì)于新課標(biāo)的研讀還在繼續(xù)，愿我的學(xué)與思給我的美育教學(xué)帶來(lái)更科學(xué)、更前沿的指引。
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