【正文】 及這塊“無(wú)材補(bǔ)天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系第二回是交代賈府人物通過(guò)冷子興演說(shuō)榮國(guó)府，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書(shū)開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明人物表第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫(xiě)林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物描寫(xiě)賈府環(huán)境的線索第四回展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈史王薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫(xiě)，使之更具有典型意義同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)第五回是全書(shū)的總鋼通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊(cè)、判詞及歌曲的形式，含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、語(yǔ)言知識(shí)積累（自主探究）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，正確的一組是（）A?揉?(w233。i)敕（ch236。）造人煙阜（f249。）盛釵（chāi）釧（chu224。n）B盥（gu224。n）沐忖度（cǔndu243。）斂聲屏（p237。ng）氣丫鬟（hu225。n）C廂廡（w）甬（yǒng）路放誕（d224。n）無(wú)禮懵（m233。ng）懂D鬢（bīn）發(fā)鏨（z224。n）銀涎（xi225。n）皮賴臉杜撰（zhu224。n）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A不經(jīng)之談凋梁畫(huà)棟荒誕不經(jīng)紈绔膏粱B宸翰之寶孽根禍胎混世魔王面如傅粉C怯弱不勝珍惜韶光顧盼神飛體格風(fēng)騷D謬種流傳以手拭淚貌合神離挽著發(fā)髻二、整體感知合作探究：梳理文章脈絡(luò)速讀文本，誰(shuí)能復(fù)述一下故事情節(jié)?三、文本探究：（一）林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”這次來(lái)了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？這樣寫(xiě)有什么作用？（請(qǐng)找出文中有關(guān)部分，分析作答）（二）、研讀課文，摘要分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征？（三）、寶玉具有什么樣的性格特征？文章通過(guò)哪些方面來(lái)塑造這一形象的？（四）、怎樣理解《西江月》二詞？如何理解寶玉“摔玉”這一行為？（五）、文章是怎樣刻畫(huà)王熙鳳這一形象的？表現(xiàn)了人物的什么特征？四、拓展提高――我思，我進(jìn)步文章在塑造人物形象方面，給我們哪些啟示？參考答案：一、語(yǔ)言知識(shí)積累A（B屏bǐngC懵měngD鬢b236。n）C（A雕梁畫(huà)棟B面如敷粉D綰著發(fā)髻）二、整體感知參考答案：林黛玉進(jìn)賈府：途徑寧國(guó)府――進(jìn)入榮國(guó)府，與眾親戚見(jiàn)面（拜見(jiàn)賈母及眾人、初見(jiàn)鳳姐、拜見(jiàn)兩位舅父未得、陪賈母晚餐、寶黛會(huì)面）――賈母安排黛玉住宿三、文本探究：（一）黛玉看到賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，同時(shí)揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源和社會(huì)地位黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，雕梁畫(huà)棟，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，給人以侯門(mén)深似海的感覺(jué)黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)，榮禧堂華貴的陳設(shè)，那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，豪門(mén)貴族的氣派，果然與別家不同作用：初步展現(xiàn)了人物活動(dòng)的具體環(huán)境，為小說(shuō)中人物性格的成長(zhǎng)發(fā)展提供了一個(gè)典型的環(huán)境，從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影（二）、性格特征：體弱多病、孤高自尊細(xì)心謹(jǐn)慎、應(yīng)對(duì)有度、舉止有禮美貌多情提示：在眾人眼里，她“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”林黛玉由于喪母來(lái)外婆家，過(guò)去常聽(tīng)她母親說(shuō)，“外祖母家與別家不同”，今至其家，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”盡管賈母念及亡女憐愛(ài)她，但她自知寄人籬下，反表現(xiàn)出孤高自尊她謹(jǐn)慎從事，冷靜細(xì)心地觀察周圍的一切，應(yīng)對(duì)有度，舉止有禮這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有良好的教養(yǎng)在寶玉眼里，她美貌多情，弱不禁風(fēng)，姿容俊逸“顰顰”二字，準(zhǔn)確地勾畫(huà)出她的神情，也透露出她與這個(gè)等級(jí)森嚴(yán)，禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合（三）、性格特征：寶玉是一位眉清目秀、英俊多情的年輕公子，他具有反對(duì)封建束縛，要求自由平等的思想他蔑視世俗，卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，正反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的”②母親的介紹：銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混，外祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管，但在姊妹情中極好出場(chǎng)后的肖像描寫(xiě)：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波雖怒時(shí)而若笑，即?_視而有情《西江月》二詞的總結(jié)：無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章行為偏僻性乖張，那管世人誹謗摔玉的行為描寫(xiě)（四）寫(xiě)的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行，性格作了恰當(dāng)?shù)母爬ㄟ@兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫(xiě)照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現(xiàn)摔玉的緣由是因黛玉的與眾不同的美所引起，在寶玉看來(lái)，神仙似的黛玉也應(yīng)該有“通靈寶玉”，竟然沒(méi)有！于是寶玉頓時(shí)癡病發(fā)作，把自己與生俱來(lái)的“寶玉”狠命摔去摔玉寫(xiě)出黛玉的美，寫(xiě)出寶玉的“癡”“玉”是天命的象征，寶玉的摔玉正表現(xiàn)出他對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視，更能說(shuō)明寶玉的叛逆性格（五）寫(xiě)出場(chǎng)繪肖像見(jiàn)黛玉回王夫人提示：她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫(xiě)：一開(kāi)始是人未到笑聲先到，“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”使在場(chǎng)的人未見(jiàn)其人先聞其場(chǎng)，使初來(lái)的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”黛玉的“納罕”反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見(jiàn)“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗這透出她占有財(cái)富的欲望再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏她知黛玉是老祖宗疼愛(ài)的外孫女，便格外親昵，著意恭維：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，……這通身的氣派，……竟是個(gè)嫡親的孫女”她想到老祖宗見(jiàn)到黛玉會(huì)因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚”可是聽(tīng)到老祖宗笑著阻止，“忙轉(zhuǎn)悲為喜道：‘正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗該打，該打！’”她察言觀色，機(jī)巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，從她應(yīng)對(duì)王夫人的問(wèn)話，表明了她在榮國(guó)府中的地位、權(quán)勢(shì)以及管家的才干她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許形象特征：貪婪、俗氣、刁鉆，察顏觀色、機(jī)變逢迎、慣弄權(quán)術(shù)，貌似可喜、實(shí)則可畏，是賈府的實(shí)際統(tǒng)治者四、拓展提高可以通過(guò)多種手法塑造人物，如肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等篇十二：林黛玉進(jìn)賈府教案教學(xué)目標(biāo)：、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：3第一教時(shí)明確目標(biāo)：《紅樓夢(mèng)》。，理清思路。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、解題《紅樓夢(mèng)》介紹“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，談盡詩(shī)書(shū)也枉然?！报D―得碩亭《草珠一串》。賈 敷寧國(guó)公賈寅－賈代化 賈 珍――賈 蓉賈 敬 （秦可卿）惜 春賈 璉賈 赦 巧姐（刑夫人） （王熙鳳）迎 春賈 珠賈 蘭榮國(guó)公賈源－賈代善 賈 政 （李 紈）（史太君－賈母） （王夫人） 元 春寶 玉探 春賈 敏林黛玉（林如海）注：畫(huà)線者均已離世。三、整體感知，把握情節(jié)結(jié)構(gòu)課文以什么為線索展開(kāi)故事情節(jié)？根據(jù)情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分？明確：①線索――林黛玉進(jìn)賈府②情節(jié)篇十三：林黛玉進(jìn)賈府教案主體：黛玉與眾親戚見(jiàn)面①拜見(jiàn)賈母及眾人（舅母∕表嫂∕三姊妹）②初見(jiàn)鳳姐(重點(diǎn))→高潮③拜見(jiàn)兩位舅父(未見(jiàn))④陪賈母晚餐⑤寶黛會(huì)面(重點(diǎn))→最高潮結(jié)尾：安排起居四、小結(jié)本文第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府；第一次描寫(xiě)小說(shuō)中的一批主要人物；第一次描寫(xiě)小說(shuō)主人公寶黛初次相見(jiàn)時(shí)的似曾相識(shí)、心心相通的微妙關(guān)系。第二教時(shí)明確目標(biāo)：賈府典型環(huán)境分析教學(xué)過(guò)程：一、理清行蹤瀏覽全文，畫(huà)出黛玉的行蹤示意圖。（即賈府方位示意圖）明確:二、賈府環(huán)境分析（一）賈府的“硬件”未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)她母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)?？凑n文思考，這賈府的硬件有什么特點(diǎn)？明確：宏偉的外觀：三個(gè)“大”字→地位顯豁高貴垂花門(mén)賈母正房大院 抄手游廊 軒峻壯麗穿堂講究的布局 儀門(mén) 硬件賈赦處 小巧別致廂廡游廊榮禧堂：五間大正房 →軒昂壯麗榮禧堂 匾額華貴的陳設(shè) 富貴顯赫∕奢華氣派賈政處 耳房陳設(shè)（二）賈府的“軟件”賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大戶的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。明確：王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”非凡的服飾賈府上下“包裝”都很“精良”驕矜的氣質(zhì)：賈府上下，人人身上都有一種驕矜之氣 軟件講位次繁瑣的禮節(jié) 晚餐布讓－漱口洗手－吃茶（三）小結(jié)《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。三、完成練習(xí)一第三教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：人物形象分析教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、析人物出場(chǎng)。按照封建貴族家庭的禮節(jié)和規(guī)矩，黛玉進(jìn)賈府必定要去拜望長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，行文順理成章。寫(xiě)人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得體，虛實(shí)并用。瀏覽課文，完成練習(xí)一表格。明確：林黛玉進(jìn)賈府，作者運(yùn)用的是平敘筆法，對(duì)黛玉本人及其父林如海只做概括介紹，更多的筆墨都用在黛玉的觀感上，即通過(guò)黛玉的所見(jiàn)所聞所感，把冷子興演說(shuō)過(guò)的榮、寧二府加以具體的圖畫(huà)化。因此，“金陵城起復(fù)賈雨村，榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉”這一回，與其說(shuō)是寫(xiě)林黛玉，不如說(shuō)是通過(guò)林黛玉來(lái)寫(xiě)賈府。金圣嘆說(shuō)：“文章最妙，是目注此處，卻不便寫(xiě)，卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)。迤邐寫(xiě)到將至?xí)r便且住。卻重去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處更端再發(fā)來(lái)，再迤邐又寫(xiě)到將至?xí)r，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)，迤邐寫(xiě)到將至?xí)r，即便住，更不復(fù)寫(xiě)出目所注處，使人自于文外瞥然親見(jiàn)。”三、人物形象分析（一）王熙鳳――“胭脂虎”《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。她為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛?，因此博得賈母的歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。課文從四個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征：出場(chǎng)，肖像，會(huì)見(jiàn)黛玉，回王夫人。思考交流：課文是怎樣濃墨重彩介紹王熙鳳的？（齊讀）明確：●疑點(diǎn)釋要⑴為什么不惜重墨，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾？明確：此等筆墨明有微旨，與其說(shuō)是褒贊，勿寧說(shuō)是貶謫。王熙鳳把自己“包裝”得如此妖艷凌人，氣勢(shì)如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)饜的追求嗎？如此等精心設(shè)計(jì)的“與眾姑娘不同”的裝束，出見(jiàn)初來(lái)乍到的林黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和在賈府中顯赫的地位，露骨地炫耀自己擁有華貴的服飾呢？⑵對(duì)王熙鳳外貌的描寫(xiě)有何獨(dú)特之處？明確：丹鳳眼、柳葉眉，原是很美的，而曹雪芹卻偏偏把美麗的丹鳳眼配以三角，讓秀氣的柳葉眉高吊兩梢，這就不盡美了。即便仍可算得上漂亮，但已決非溫柔敦厚之形象。我們翻開(kāi)麻衣相法，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，“三角眼”“吊梢眉”乃為狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳眉目寫(xiě)成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以揭示王熙鳳這“胭脂虎”的性格為人：美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂，奸詐、冷酷、陰毒?！靶妮^比干多一竅”的林黛玉，初與王熙鳳相見(jiàn)，就一眼看穿了這一點(diǎn)。⑶怎樣理解王熙鳳出見(jiàn)黛玉時(shí)一連串的精彩表演？明確：恭維――黛玉是賈母最疼愛(ài)的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步；拭淚――因?yàn)樘岬谨煊竦哪赣H，她想到賈母定會(huì)為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”；為喜――因?yàn)樗?jiàn)賈母笑了，便匆忙完成了這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變?？傊?，一切都忖度著賈母的心事行事，一切都為了討得賈母歡心。王熙鳳是賈府之中殺伐決斷，威重令行的鐵腕人物。曹雪芹在王熙鳳的塑造上，是不遺余力的，僅在這第一次的出場(chǎng)中，王熙鳳就給讀者留下了深刻的印象。無(wú)怪乎脂硯齋慨嘆道：“試問(wèn)諸公，從來(lái)小說(shuō)中可有寫(xiě)形追象至此者？”曹雪芹評(píng)：[聰明淚]機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了，意懸懸半世心，好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定?。ǘ┝主煊瘿D―“浪苑仙葩”在《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉出生在一個(gè)破落的世家貴族，祖上雖然襲過(guò)列侯，但到五世林如海已不得不憑科第出身了，加上“支庶不盛，子孫有限”，門(mén)庭便有些荒涼冷落，現(xiàn)出衰敗的模樣?！瓘镊煊竦募依铮覀兛吹搅疂?、純樸，覺(jué)得黛玉的高潔同“祖風(fēng)”有關(guān)系，而且幼年喪母，父親“愛(ài)女如珍”，當(dāng)作子養(yǎng)，也使她少受一些傳統(tǒng)的封建教育，為后來(lái)的叛逆準(zhǔn)備下一個(gè)條件……課文是從她的貌、言、行三方面初步展示其形象的