【正文】 經(jīng)過(guò)冬的洗禮，留下的全是堅(jiān)強(qiáng)和睿智。冬不是消亡，而是生命的原始孕育。生命在嚴(yán)寒的冬中集聚著力量和活力，開(kāi)始生命新的輪回?？春窈竦姆e雪下的莊稼，瘦小而羸弱的讓人心生憐恤，但其中深藏著的生命力卻讓人生畏和敬佩。同學(xué)12：冬天，大自然中玉樹(shù)銀花。瑞雪紛飛，天寒地凍，地面硬得像鐵塊一樣。百花凋零了，只有臘梅在枝頭怒放，松柏傲然挺立在風(fēng)中。冬爺爺為大地蓋上了一層厚厚的被子。冬天！一個(gè)寒冷的季節(jié)?、凇安幌矚g”一族同學(xué)13：四季之中，我對(duì)任何一個(gè)都沒(méi)有強(qiáng)烈的偏好，然而比較起來(lái)，冬天還是更合我的趣味的。冬天是最安靜的季節(jié)。在這雪落無(wú)聲的寂靜中，我常坐在窗前，看著由遠(yuǎn)到近白茫茫的一片，什么也不想，只是看著，在沉默中，我才能拋棄一切的憂(yōu)慮，遠(yuǎn)離喧囂；一絲淡淡的欣喜在心里繚繞，在寂靜中，四肢百骸仿佛融解了，散離成小雪花飄然落下，回歸大地??我感嘆秋的短暫，便把秋日應(yīng)有的閑適留到冬季。那種濃烈和淳厚，那種深沉和優(yōu)雅，都在冬日里占據(jù)了我渴求寂靜的心靈。雨堂先生在文章中描說(shuō)的秋的趣味，在我的冬日里也是同樣的動(dòng)人。我一直在日記本中夾著一張明信片，上面是一處深冬的雪景。厚厚的積雪，傲立的松樹(shù)，峻拔的高山，山腳下兩處木屋，一條小路通向密林。我有時(shí)對(duì)朋友說(shuō)，這是我晚年居住的地方，能在這樣的地方生活，才是我一生的追求。他們很不理解，我也只能一笑。我從不習(xí)慣城市人的居住和生活，寧愿退到僻靜的地方作自己喜歡的事情，人們都在拼命尋找各自的奶酪，我卻覺(jué)得能吃到馬鈴薯就足夠了。同學(xué)14：雪萊在一首詩(shī)中曾這樣對(duì)春天充滿(mǎn)希望：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？”他是在拿春天做象征的。但我仍是對(duì)這種樂(lè)觀持懷疑態(tài)度。畢竟很多事物不像四季輪轉(zhuǎn)、地球自轉(zhuǎn)那樣有規(guī)律。前面一個(gè)事物出現(xiàn)，后面的一定來(lái)么喜愛(ài)、留戀春天的人們會(huì)一遍遍地念著春天的名字，盼著她的聲音，數(shù)著她的腳步。我不會(huì)，甚至?xí)l(fā)出這樣的感慨：春天來(lái)了，冬天怎么還那么遠(yuǎn)？退一步來(lái)說(shuō)，就是夏天也比春天好些。因?yàn)槲叶冗^(guò)的每一個(gè)春天，都仿佛是冬天和夏天的交接儀式，或者說(shuō)，根本沒(méi)有春天。春寒料峭，應(yīng)該有這么一句話。三四月的天氣還是那么冷，而日歷上卻告訴我春天已經(jīng)到了。春天在哪里？我按著歌詞找遍了也沒(méi)有找到。有一年為了迎合眾人的興致，我特意和朋友們?nèi)ヌご?。同行的伙伴中真有興致極高的，兩眼放著光彩，我疑心這是唯一的春天的景致?？稍谖已劾?，青草綠的讓人看不到，樹(shù)枝上堆著積雪，河面上留著半化未化的冰；我最大的收獲是在雪地上留下一片腳印作為踏春留念，然后被春風(fēng)吹得頭痛脹暈，回來(lái)病倒。這倒不足以讓我恨起春天，反讓我更瞧不起她。看來(lái)看去這就是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的季節(jié)。別人眼中純潔少女一般的春天，偏就讓我看到她冷酷乖戾的一面，活像一個(gè)嫌疑犯。要數(shù)落起來(lái)，這個(gè)嫌疑犯可謂劣跡斑斑，也真枉了那么多人對(duì)她的喜愛(ài)。這里給他們一點(diǎn)勸告：想看真正的春天，就抓起地上的一把雪往脖領(lǐng)里放，那股子勁兒會(huì)讓人終生銘記。覺(jué)得這方法不好或沒(méi)雪的時(shí)候，就試著按春天的節(jié)氣去種花，那一陣子的瞎忙活也真叫春天里的蜜月。同學(xué)15：曾有一陣，我是頂喜歡秋天的，正像一個(gè)詞人說(shuō)的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天傷感一陣。秋天的脾氣古怪：一會(huì)兒笑顏舒展，天高云淡；一會(huì)兒又哭哭鬧鬧，大雨傾下。秋風(fēng)秋雨愁煞人，秋天不經(jīng)意中趕到，給人憑添了許多的憂(yōu)愁和躊躇。路上行人稀少，秋雨中景色殘破，落葉死尸一般躺著，曾經(jīng)吵鬧的昆蟲(chóng)也銷(xiāo)聲匿跡，人們?cè)谇锏氖捝獦?lè)音中不斷嘆息──草黃花殘，雁飛風(fēng)起，愁字心頭。這傷感的秋天，又是那么短暫，讓人來(lái)不及享受本應(yīng)有的閑情逸致。同學(xué)16：對(duì)夏天我沒(méi)有太多的反感，最深的記憶就是太熱。雨天下雨又有些麻煩。春天的冷熱無(wú)常還沒(méi)適應(yīng)，正琢磨明天該換什么衣服，夏天就悄悄地流過(guò)來(lái)，一下把人烤得受不了。以后真該過(guò)了冬天就做好防暑準(zhǔn)備，免得烈日底下出什么事兒。夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好時(shí)候。我總認(rèn)為許多好東西是在夏天萌芽而不是春天。只要雨水稍稍正常，田野便少不了讓人舒心的綠色?；ǘ湟哺?jìng)相吐艷，花叢中蜂歌蝶舞。人們也以極大的耐性伴著莊稼從青到黃，看果樹(shù)上的鮮花包孕出果實(shí)。雨天的情趣更多：微雨天在雨中浸濕面龐，小雨時(shí)聽(tīng)雨打明窗，中雨賞遠(yuǎn)近朦朧，大雨聽(tīng)兵馬奔騰，雷雨天看天公作畫(huà)，聽(tīng)其引吭高歌，讓人實(shí)實(shí)在在感受自然的雄勇之氣。雨后，外出可呼吸清新的空氣，也可看到雨滴慢慢從花瓣滾落，草青欲滴。滿(mǎn)眼的享受，不知比聽(tīng)一堂枯燥的美學(xué)講座要好多少倍，而那美景中所蘊(yùn)涵的美，又是深刻鮮明的多。我真的很喜愛(ài)雨天，因此可惜雨只能在夏天出現(xiàn)（我個(gè)人這樣認(rèn)為，有雨的時(shí)節(jié)就是夏天）：終歸是那難以忍耐的熱讓我對(duì)夏的喜愛(ài)難有提高。：無(wú)論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無(wú)可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。春是柔和的，夏是炎熱的，秋是涼爽的，冬是嚴(yán)寒的；春有悅耳的細(xì)雨聲，夏有刺耳的知了聲，秋有柔和的樹(shù)葉聲，冬有刺骨的北風(fēng)聲；春有綠油油的麥田，夏有紅通通的太陽(yáng)，秋有黃澄澄的稻田，冬有白茫茫的雪地；四季之聲為你伴奏，四季之色為你著色，四季伴你走向成功，四季伴你走完人生，四季譜寫(xiě)了童年。讓四季之歌充滿(mǎn)整個(gè)神州大地！三、我愛(ài)你，大自然──四季之情：大自然是人類(lèi)的母親，我們應(yīng)該保護(hù)她?？墒侨祟?lèi)不斷的破壞，使我們的地球母親遍體鱗傷。請(qǐng)保護(hù)自然吧！珍惜自然吧！如何保護(hù)自然、珍惜自然呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)收咭?jiàn)仁、智者見(jiàn)智?。?男生1：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，就需要“地球村”的每一個(gè)公民，樹(shù)立一種“全球意識(shí)”那樣，都應(yīng)逐步培養(yǎng)對(duì)地球的忠心和愛(ài)心；接受并發(fā)展一種視每一種動(dòng)物都是地球大家庭中平等成員并盡力保護(hù)他們；接受并發(fā)展珍惜沒(méi)一分自然資源，愛(ài)護(hù)一草一花一木,維護(hù)生態(tài)平衡的新觀念。女生1：我們都是生活在這個(gè)地球上的一分子，每個(gè)人都應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的居住環(huán)境，保護(hù)大自然。男生2：要通過(guò)綠化造林、增加濕地、營(yíng)造紅樹(shù)林、大興水利、科學(xué)預(yù)警、人工增雨等多種措施保護(hù)大自然，應(yīng)對(duì)氣候變化，減輕氣象災(zāi)害的影響，力促“自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)”的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展。女生2：人是大自然中的一員，人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然。因此，我們要保護(hù)大自然的空氣、土壤、山山水水，保護(hù)大自然的植物、動(dòng)物，特別是那些珍稀的動(dòng)植物，還要保護(hù)大自然的地下寶藏??總之，要保護(hù)大自然的各個(gè)方面。：（1）積極參加植樹(shù)活動(dòng)（2）使用可再生材料制成的工作生活用品（3）節(jié)約能源，節(jié)約用水用電，節(jié)約使用自然資源（4）盡量利用公共交通，短途旅行盡可能騎自行車(chē)或者以步代車(chē)（5）拒食野生動(dòng)物，不購(gòu)買(mǎi)野生動(dòng)物制品（6）垃圾要分類(lèi)回收（7）愛(ài)護(hù)每一塊綠地，不破壞花草樹(shù)木（8）口香糖渣要妥善處理（9）親近大自然，和我們的動(dòng)植物朋友和諧相處（10）參與環(huán)保宣傳，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：地球母親，請(qǐng)您不必太傷心，我們已經(jīng)醒悟，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，正成為全世界人民的心聲，人類(lèi)正在采取措施，控制工業(yè)廢氣排泄，大量植樹(shù)造林，街道上處處可見(jiàn)“保護(hù)環(huán)境，救救母親──地球”的大標(biāo)語(yǔ)，更可貴的是，我們已經(jīng)把每年六月五日為世界環(huán)境日，我們這一天都會(huì)把您打扮的干干凈凈的。讓我們攜手共同創(chuàng)一個(gè)美好的未來(lái)吧！我們不會(huì)讓您受到一絲一毫的傷害，我們一定把您恢復(fù)到原來(lái)的容顏，尋回昔日的光彩！三、結(jié)束語(yǔ)走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗(yàn)大自然，看看我們美麗的家園；保護(hù)大自然，建設(shè)那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛(ài)惜我們的生命線。讓我們一起努力！編輯短評(píng)：《感受自然》一課，看出學(xué)生在課下已做過(guò)充分的準(zhǔn)備，因此資料搜集較多，學(xué)生讀自己對(duì)于四季的感受，也是暢所欲言，富有文采。更難能可貴的是，課程后半短段，教師引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)自然的感受理解上升到對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，并結(jié)合實(shí)際對(duì)人與自然的關(guān)系提出了倡議，這樣就溝通了課內(nèi)外、教案內(nèi)外的聯(lián)系，在輕松愉快的氛圍中，既鍛煉了口語(yǔ)、寫(xiě)作能力，又從自然觀上獲得了有益的啟示。（雨果）