楊鈺為了提高廣大教師的綜合素質(zhì)-資料下載頁
2024-11-19 01:27本頁面
【正文】 活更加殷實(shí)，惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)”的宏偉藍(lán)圖，向全國人民發(fā)出了新世紀(jì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的動(dòng)員令。作為一名共產(chǎn)黨員，就要積極參與黨組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。二、在主題教育學(xué)習(xí)中，狠抓思想作風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)通過學(xué)習(xí)教育，不斷提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，不斷提高在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住根本，不斷變化的形式中掌握方向的能力，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。四中全會(huì)指示“提高黨的執(zhí)政能力，完成執(zhí)政興國的歷史重任，必須加強(qiáng)全黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨同人民的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)全國各族人民的團(tuán)結(jié)，全黨同志一定要自覺維護(hù)大局，倍加珍視，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，高舉馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、以建設(shè)“和諧社會(huì)”為理論指導(dǎo)，全面貫徹張春賢書記講話精神，同心同德，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，帶領(lǐng)社區(qū)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)首先情操的修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，正確對(duì)待。在本職崗位上自覺灶為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。提高自身的思想素質(zhì)，保持一種愛崗敬業(yè)精神。三、學(xué)習(xí)體會(huì)通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到，從事基層工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，力爭把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)出來。通過廣大黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，推進(jìn)法治與德治的結(jié)合?？傊缰袊糯枷爰颐献铀v的：“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。法治治身，德治治心，法治治近，德治治遠(yuǎn)，法治與德治兩者不可偏廢，只有將兩者結(jié)合起來。才是完善的治國方略。每一位社區(qū)工作人員，應(yīng)立足本職，努力探索法治與德治相結(jié)合的有效途徑，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐法治與德治相結(jié)合的重要思想。提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的責(zé)任感和主動(dòng)性；立足當(dāng)前發(fā)展和穩(wěn)定的需要，著力提高社區(qū)干部的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力；加強(qiáng)教學(xué)管理，樹立良好學(xué)風(fēng)。做好街道社區(qū)基層工作，使命光榮，責(zé)任重大，作為社區(qū)工作者，將以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，緊密團(tuán)結(jié)在市委、市政府周圍，認(rèn)清形勢，振奮精神，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)定信念，扎實(shí)推進(jìn)街道社區(qū)基層工作有效開展，在新的起點(diǎn)上開創(chuàng)奎屯市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面。
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