【正文】 小學(xué)六年級(jí):劉忱謙第三篇：我最喜歡的一堂課我最喜歡的一堂課編輯導(dǎo)語(yǔ)作為一個(gè)學(xué)生，我們上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)，有時(shí)上課我們心無(wú)所屬，也有時(shí)躍躍欲試。但總有那么一位出色的教師，能用最強(qiáng)的人性魅力，調(diào)動(dòng)起你全身的“學(xué)習(xí)細(xì)胞”，將你的心，牢牢地綁在他的課堂上……幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過(guò)了，但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩，大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)兒提問(wèn)就慘了……老師環(huán)顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！蔽覀兊念^在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”這時(shí)老師慢條斯理地接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富有韻律的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……這首詩(shī)老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù)，但這堂課我怎么也忘不了。教師點(diǎn)評(píng)語(yǔ)文課，可以說(shuō)是學(xué)生求學(xué)生涯中上的最多的課之一，語(yǔ)文課上發(fā)生的故事可以說(shuō)是作者最熟悉不過(guò)的了，作者選材由此入手，寫作文時(shí)確也得心應(yīng)手。另外本文在寫作上也表現(xiàn)出如下三方面的特點(diǎn)：開(kāi)頭自然。由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然。結(jié)尾“雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù)，但這堂課我怎么也忘不了”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。描寫生動(dòng)。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超；景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們的喜愛(ài)。（指導(dǎo)教師：牛銳）第四篇：我最喜歡的一堂課我最喜歡的一堂課每個(gè)星期六的下午，我去王老師家去補(bǔ)作文，每學(xué)一次作文，我都學(xué)到了許多知識(shí)。我今天來(lái)得太晚了，他們都已經(jīng)寫了一些了，王老師今天出的題目是，“（）里填上合適的的動(dòng)詞”。張一題是（）一圈，我想了一會(huì)兒，王老師就說(shuō):這只用填上量詞，（轉(zhuǎn)）一圈，接著，其它的題目我全都會(huì)的，我高興極了，后來(lái)，我又想到（轉(zhuǎn)）一圈，也可以（畫）一圈，（跑）一圈也行吧？王老師還表?yè)P(yáng)了我善于動(dòng)腦筋呢？這些題目沒(méi)有唯一答案。接著，王老師又出了幾道數(shù)學(xué)題，是什么，1（）+1()=1（），這些題目難倒了我，這些題目大部分是王老師教我的，我數(shù)學(xué)不太好，語(yǔ)文卻還好，最難的一題也是王老師教我的。那就是的1（群人）+1（群人）=1（群人），我明白了數(shù)字帶上單位才有意義，才更具體真實(shí)。王老師就是這么怪，每次上課會(huì)教一些語(yǔ)文，也會(huì)教一些數(shù)學(xué)，我喜歡上王老師的課，他的課講的知識(shí)實(shí)用又有趣。指導(dǎo)修改稿我最喜歡的一堂課每個(gè)星期六下午，我就去王老師家補(bǔ)習(xí)作文。每學(xué)一次作文，我都學(xué)到了許多知識(shí)。今天，我來(lái)得太晚了，其他同學(xué)都已經(jīng)寫了一些題目了。王老師今天出的題目是，“在（）里填上合適的的動(dòng)詞。”其中第一題是（）一圈，我想了一會(huì)兒，準(zhǔn)備做了。王老師又說(shuō)：“這括號(hào)里只填上量詞，不能重復(fù)。”我得到了啟示，立刻知道了答案（轉(zhuǎn)）一圈。不久，其它的題目我全都會(huì)的，我高興極了。后來(lái)，我又想到（轉(zhuǎn)）一圈，也可以（畫）一圈，（跑）一圈也行吧？王老師聽(tīng)我說(shuō)了，還表?yè)P(yáng)了我善于動(dòng)腦筋呢！原來(lái)這些題目根本就沒(méi)有唯一答案。接著，王老師又出了幾道數(shù)學(xué)題，如：1（）+1()=1（），這些題目可難倒了我，這些題目大部分是王老師教我的，我數(shù)學(xué)不太理想，語(yǔ)文卻還好。最難的一題也是王老師教我的，那就是1（群人）+1（群人）=1（群人）或者是1（斤）+1（斤）=1（公斤），從這些題中，我明白了數(shù)字只有帶上單位才有意義，才更具體真實(shí)。嘿！王老師就是這么怪，每次上課會(huì)教一些語(yǔ)文，也會(huì)教一些數(shù)學(xué)知識(shí)，我喜歡聽(tīng)王老師上課，他的課所講的知識(shí)實(shí)用又有趣。作者：上饒縣一小三年級(jí) 趙錦鈺點(diǎn)評(píng)：本文內(nèi)容完整而清楚，條理分明，文尾點(diǎn)明中心，引用材料妥切恰當(dāng)，較好。唯一的不足之處是小作者忽視了標(biāo)點(diǎn)的用法，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不太準(zhǔn)確。（輔導(dǎo)教師：王春根 筆名白馬金鈴）第五篇：我最喜歡的一堂課我最喜歡的一堂課隨著時(shí)間的飛逝。我以從一個(gè)學(xué)生升入初中了。剛進(jìn)初中不有壓力。可是到后面卻壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。盡管這樣我還是喜歡初中的要數(shù)喜歡初的哪一門功課。那就必需數(shù)語(yǔ)文課了。為什么要數(shù)語(yǔ)文課了。為什么要數(shù)語(yǔ)文課了。因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文非常的容易學(xué)。語(yǔ)文課是非常有趣的，是因?yàn)槭裁茨?！自從我們學(xué)完第一單元和詠雪。我就覺(jué)得語(yǔ)文這個(gè)東西非常妙。不過(guò)前堤是你每天回去后要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我們語(yǔ)文老師曾在第一次上課時(shí)和我們講語(yǔ)文如果學(xué)好了就對(duì)你將來(lái)長(zhǎng)大以后有很大的幫助。這個(gè)所謂學(xué)好語(yǔ)文的幫助到底是什么呢？第一學(xué)好語(yǔ)文就有一筆好字，第二能講好一口流利的普通話。為什么說(shuō)語(yǔ)文妙了？它又妙在什么地方呢？ 記得有一次我們語(yǔ)文老師給我們講這樣一篇文章《春》每次老三講課的時(shí)候都先檢昨天的文章所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后再講課，這樣幫助我們溫習(xí)了一遍新學(xué)的內(nèi)容。老師每次講課都是面上含笑的，讓我們學(xué)生感到溫馨。當(dāng)我們學(xué)到《春》時(shí)，語(yǔ)文老師把文章的一些句子的意思都把它全部講完了。是先讓同學(xué)們自己想，想不出的老師就講。我記憶猶新的是《春》的第一段，盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了春天的腳步近了。我起初讀是沒(méi)感悟，但多讀幾遍，這一段的意思我就全會(huì)了啊。所以語(yǔ)文還是易懂的了。還有我們的語(yǔ)文老師教的也是非常非常好的。這就是我喜歡語(yǔ)文這一堂課的原因。