教育管理林凡我心目中的班主任工作-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:21本頁(yè)面
【正文】 視為理想的教師最重要的品質(zhì)，因?yàn)楣呛⒆有湃谓處煹幕A(chǔ)；愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。應(yīng)該將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影響學(xué)生。班主任是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任應(yīng)當(dāng)被學(xué)生視為社會(huì)成年人的優(yōu)秀代表，其個(gè)性修養(yǎng)、成熟狀態(tài)甚至才情學(xué)識(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素，它決定班主任影響力的大小和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。因此，提高班主任的影響力，關(guān)鍵是提高班主任人格魅力的影響力?！吧斫讨赜谘越?。”班主任的行動(dòng)魅力是直接影響和改變學(xué)生最好的“魔術(shù)棒”。因此，班主任在平時(shí)的日常管理中要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，處處以身作則，為人師表，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的境界。第三，班主任要善于交流，善于與學(xué)生，善于和其它老師，善于與家長(zhǎng)溝通。班主任的重要工作是與學(xué)生交流。他們會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交談，而不是居高臨下地向?qū)W生發(fā)話。優(yōu)秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親，勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，而更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)各方面支持，形成對(duì)學(xué)生教育合力，以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想的智者。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的橋梁。班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)的和諧溝通是班主任本職工作的要求，也是時(shí)代的要求。學(xué)高為師，身正為范。作為一名師范生，應(yīng)該從現(xiàn)在就嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自身的知識(shí)，提高思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)作為班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，向自己心目中最好的班主任而努力。第四篇：我心目中的班主任我心目中的班主任oh captain my captain 熟悉這兩句話的人想必都看過(guò)由羅賓威廉姆斯主演的電影——《死亡詩(shī)社》，這部電影又名《春風(fēng)化雨》，因題思意：像用和暖的春風(fēng)吹拂人。似及時(shí)的雨水滋潤(rùn)大地一樣，指良好的教育像和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣潤(rùn)化著人。而“oh captain，my captain”則是電影中最精彩的臺(tái)詞，這本是美國(guó)詩(shī)人惠特曼在《草葉集》中紀(jì)念被刺殺的林肯總統(tǒng)的詩(shī)句。在電影中卻是一群面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)還略顯稚嫩的高中生對(duì)點(diǎn)燃他們內(nèi)心火焰的基丁老師的友稱。你的人生被誰(shuí)改變過(guò)？我不清楚。但我知道。既然題目的限定是班主任，第五篇：我心目中得班主任我心目中得班主任從懵懂無(wú)知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉?，從天真無(wú)邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個(gè)班主任是誰(shuí)呢？當(dāng)我們身體不適時(shí)，他會(huì)像太陽(yáng)一樣照耀著我們，細(xì)心地照顧我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)包容我們，讓我們自己明白自己的錯(cuò)，再去改正；當(dāng)我們迷惘無(wú)助時(shí)，他會(huì)耐心開導(dǎo)我們；當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，他會(huì)像兄長(zhǎng)一樣堅(jiān)定地把我們拉出黑暗呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個(gè)夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來(lái)，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語(yǔ)文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準(zhǔn)備一會(huì)大顯身子。他看見(jiàn)同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問(wèn)我們這個(gè)東西是什么，我們告訴他這個(gè)就是溜溜球。沒(méi)想他聽(tīng)到之后，玩心大起說(shuō)：這個(gè)東西我也會(huì)玩。我們聽(tīng)到他們?cè)捄?，也燃起了興趣。沒(méi)想到他競(jìng)?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘颍刮覀兡康煽诖?。玩好之后他?jìng)?cè)贿€給我們拋了一個(gè)頗為得意的眼色，驕傲地說(shuō)：呵呵，怎么樣，還不錯(cuò)吧，這個(gè)我還學(xué)了好幾天呢。呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧，不錯(cuò)，就是我最親愛(ài)的班主任盛老師。這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？ 城東六年級(jí):傷＆淚
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