【導(dǎo)讀】在課桌上,用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。是為他人著想,為集體著想,桌底下,雙手撐在課桌上,忽然,課桌搖晃起來!碎裂的磚塊、水泥板重重。地砸下來,樓房塌陷了……如果要快速逃離現(xiàn)場,論條件,老師離門口最近,的希望留給了學(xué)生。了他生命中最后的姿勢!
【總結(jié)】6、最后的姿勢同學(xué)們,你們一定還記得2022年5月12日吧!這是所有中國人都難以忘懷的日子,一場突如其來的災(zāi)難侵襲了巴蜀大地。這是一場相當(dāng)于400多顆原子彈能量的大地震,一個(gè)個(gè)美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)瞬間變成了廢墟,數(shù)以萬計(jì)的同胞頃刻間失去了生命。那是一個(gè)刻骨銘心的日子,大地抽搐的一瞬間,昔日美麗的家園變成了一片廢墟,撕心裂肺的哭喊聲充斥著汶
2025-01-19 01:26
【總結(jié)】江蘇教育出版社六年級上冊最后的姿勢執(zhí)教人:付志俊張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢!譚千秋,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他:“英雄不死,精神千秋!”請同學(xué)們仔細(xì)默讀課文2——7
2024-12-06 00:15
【總結(jié)】第一篇:《最后的姿勢》說課稿 《最后的姿勢》是蘇教版語文六年級上冊第二單元——“人間真情”為主題單元中的一篇講讀課文,是根據(jù)發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分四川省汶川縣80級特大地震中的真實(shí)事...
2025-10-05 03:36
【總結(jié)】第一篇:最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ,查字典并結(jié)合上下文理解“廢墟、坍塌、震撼、詮釋、生死攸關(guān)”等詞語的意思,會(huì)用“生死攸關(guān)”造句。 ,理解“最后的姿勢”的內(nèi)在含...
2024-11-14 20:58
【總結(jié)】譚千秋二零零八感動(dòng)中國十大人物候選人六、最后的姿勢2021年5月12日14時(shí)28分04秒天空陰沉沉的。忽然,課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!樓房搖晃得越來越厲害了,并伴隨著刺耳的吱吱聲,
2024-12-05 01:31
【總結(jié)】第一篇:最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 最后的姿勢 重慶市石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)校黃承英 【創(chuàng)新整合點(diǎn)】 抓住中心,采用朗讀貫穿法,形散神聚的去實(shí)現(xiàn)主題的領(lǐng)悟。 【教材分析】 《最后的姿勢》是蘇教版...
2024-11-14 20:49
【總結(jié)】第一篇:最后的姿勢課文讀后感 最后的姿勢課文讀后感 最后的姿勢課文讀后感 ,我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢》這篇課文,讓我深有感觸,最后的姿勢課文讀后感。 這篇課文講述的是一位普通老師,在5月12日大...
2024-11-14 20:50
【總結(jié)】第一篇:《最后姿勢》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 1、通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生基本了解了課文的主要內(nèi)容,初步感知了譚千秋老師的精神。 2、學(xué)生由于沒有切身的體會(huì),對文本情感的深入品讀有一定難度。 3、...
2024-11-10 01:34
【總結(jié)】正文:最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】 《最后的姿勢》是蘇教版語文六年級上冊第二單元——“人間真情”為主題單元中的一篇講讀課文,是根據(jù)發(fā)生在5月1...
2025-10-04 20:49
【總結(jié)】第一篇:最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 2008年5月12日14時(shí)28分,。這場災(zāi)難奪去了無數(shù)同胞的生命,造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失。地震中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的感人事跡?!蹲?..
2024-11-14 20:57
【總結(jié)】第一篇:公開課《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 、流利、有感情地朗讀課文。 ,能夠說出“最后的姿勢”的內(nèi)在含義,感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。 。 ,學(xué)...
2024-11-14 18:05
【總結(jié)】第一篇:大愛千秋《最后的姿勢》 大愛千秋 蘇教版小學(xué)語文第十一冊《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 江都市郭村中心小學(xué)何兆梅 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情朗讀課文;能夠體會(huì)環(huán)境及場景的描寫對表現(xiàn)...
2025-10-05 00:03
【總結(jié)】正文:最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì) 最后的姿勢教學(xué)設(shè)計(jì)1 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入 師:同學(xué)們,還記得5月12日14分28分04秒嗎?(四川汶川里氏8級地震) 那些日子,我們有流不...
【總結(jié)】正文:《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)要求: 1、能正確流利有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字:“譚、漱、吱、墟、撼、凹、感、詮、釋”;...
2025-10-05 03:27
【總結(jié)】第一篇:《最后的姿勢》公開課 一、教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 ,能夠說出“最后的姿勢”的內(nèi)在含義,感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。 。 ,學(xué)習(xí)側(cè)面烘托人物形象的方法。 ...
2025-10-05 03:14