【正文】 ，○2是考查學(xué)生對(duì)句子的改寫能力；3考查學(xué)生對(duì)中國(guó)節(jié)氣傳統(tǒng)習(xí)俗的掌時(shí)積累；○○4是考查學(xué)生的閱讀能力；○5是考查學(xué)生的習(xí)作能力。握程度；○試卷特點(diǎn)：題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度偏大。二、測(cè)試結(jié)果我校共有69人參加這次六年級(jí)語(yǔ)文模擬考試，我對(duì)他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下的統(tǒng)計(jì)：，及格率0%，優(yōu)秀率0%，最高分57分。從統(tǒng)計(jì)的這些成績(jī)來(lái)看是比較差的，沒有達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。三、分析原因我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從六年級(jí)的模擬試題情況反映出以下五個(gè)問(wèn)題：。失分最嚴(yán)重的就是閱讀題,許多學(xué)生根本沒有去閱讀，更談不上什么分析。原因是不認(rèn)識(shí)字，理解不出短文的意思，我想這是我們農(nóng)村學(xué)生最溥弱的環(huán)節(jié)。我們教師在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，從低年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力。多數(shù)學(xué)生在填寫名著作者及連線中國(guó)節(jié)氣傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)失分率較大。許多學(xué)生把句子改寫后成了病句，或者句子的意思與原句意思不相同，不符合改寫的要求。例如第二大題要求在正確的讀音或字下面劃“”，再用另一個(gè)讀音或字組詞，許多學(xué)生就只注意在正確讀音或字下面劃?rùn)M線，不完成后半部分的要求。普遍存在問(wèn)題是審題不認(rèn)真，語(yǔ)句表達(dá)不清楚，錯(cuò)別字較多，語(yǔ)句重復(fù)，中心不突出，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?？傊?，我們農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較差，作為老師應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地去教學(xué)生和輔導(dǎo)學(xué)生。第五篇：小學(xué)畢業(yè)班升初語(yǔ)文模擬試卷八小學(xué)畢業(yè)班升初語(yǔ)文模擬試卷八二、查字典。（按要求填表）(4分)三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)畫上橫線。(4分)口若（）河 百折不（）氣（）雄偉（）之不理 視死如（）各（）己見四、將下列兩組詞語(yǔ)按照一定的順序排列。(3分)1．動(dòng)物 雞 禽類動(dòng)物 家禽2．堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔五、選詞填空（一個(gè)詞只能用一次）。(4分)失望 絕望 希望 指望 渴望凡卡（）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信。在信中，他哭訴：“我的生活沒有（）了?！睂懞煤?，他滿懷（）去寄信。即使??也 不但??而且 雖然??但是（）條件艱苦，（）登山隊(duì)員以頑強(qiáng)的毅力登上了頂峰。六、修改下列病句。（修改在原句上）。(6分)1．媽媽常對(duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。2．出席今天會(huì)議的有工人、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等一百多人參加了晚會(huì)。3．我們從小要學(xué)會(huì)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。七、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”。(4分)1．雷鋒的精神怎么能不鼓舞我們？（）2．雷鋒的精神不能不鼓舞我們。（）3．我們的校園被彩帶裝飾得異常美麗。（）4．我們的校園把彩帶裝飾得異常美麗。（）八、按《三衢道中》原詩(shī)填空，并根據(jù)要求回答。（凡是選擇的在序號(hào)上打“√”）(8分)梅子黃時(shí)日日晴，________泛盡卻______行。________不減來(lái)時(shí)路，添得________四五聲。，表明作者先走（①水路 ②山路 ③來(lái)時(shí)路）后走（①水路 ②山路 ③來(lái)時(shí)路）。，是作者_(dá)___________時(shí)觀察到的景物。3.“黃”的意思是__________?！胺骸钡囊馑际莀_______。5.“四五聲”指什么？(①叫了四聲或五聲 ②叫聲響了許久 ③泛指叫了幾聲。九、按原文內(nèi)容填空，并按要求作答。(11分)1．劃出這段話的中心句。（用~~~~線表示）2．“我”在仙臺(tái)住過(guò)兩家客店。第一家客店作者具體寫了___________，第二家客店作者概括寫了_______，從而看出“我”當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的艱苦。3．這段話中職員為我的食宿“操心”，具體表現(xiàn)在哪里，在文中用橫線劃一個(gè)句子。4．帶點(diǎn)詞“卻”的意思是______________________________5．從文中找出和“竟”意思相近的詞：十、閱讀短文《雨中》，按要求作答。(16分)不巧得很，好好的天轉(zhuǎn)眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻涕一把淚的號(hào)啕起來(lái)。腹中空空，呆立在走廊上。怎么辦？肚子在唱“空城計(jì)”了。和我不同路的幾個(gè)同學(xué)好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來(lái)：“校長(zhǎng)出來(lái)了，季校長(zhǎng)！”還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，正匆忙趕路的校長(zhǎng)停住腳步，朝我們這兒看。“你快去呀！”她們推了我一把，“校長(zhǎng)，幫一下忙?！蔽覠o(wú)可奈何，只好躲到了校長(zhǎng)的傘下。旁邊走的是校長(zhǎng)，我真有點(diǎn)不知所措。說(shuō)點(diǎn)什么話好呢？我看著滴滴答答的雨，終于有話題了：“今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天還不錯(cuò)的?！?校長(zhǎng)說(shuō)：“是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢？”校長(zhǎng)的問(wèn)話提醒了我，他并不和我同路。我連忙不好意思地說(shuō)：“我，哦??我去奶奶家，在馬路那邊?！薄澳呛冒?，你指路，我送你?！毙ｉL(zhǎng)低頭說(shuō)。猛然間，那濃重的鄉(xiāng)土口音喚起我的羞愧感。我好像坐在大禮堂里，所有的同學(xué)都和我一樣，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，臺(tái)上季校長(zhǎng)在發(fā)言?！巴瑢W(xué)們，今天在這兒??”校長(zhǎng)改不了那種口音的，因此話音剛起，我就忍不住笑了起來(lái)?！班?，咱們的校長(zhǎng)真是滿口的‘地瓜腔’喲！”隨著我的喊聲，周圍的同學(xué)哄堂大笑。形勢(shì)就這樣發(fā)展下去，許多同學(xué)開始偷偷地對(duì)校長(zhǎng)評(píng)頭論足，然后在下面竊笑一陣，而且越來(lái)越覺得有趣，越發(fā)笑得厲害。我，我可真過(guò)份了！我默默地想，漸漸地有點(diǎn)無(wú)地自容了。校長(zhǎng)把傘移過(guò)來(lái)一點(diǎn)，并問(wèn)我：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)很緊張吧？” “哦，嗯！我是初三學(xué)生，當(dāng)然緊。”我回過(guò)神來(lái)，這才發(fā)覺自己不知不覺中已經(jīng)移出了傘的范圍。轉(zhuǎn)眼的工夫，到了弄堂口。我停下來(lái)，向我們敬愛的季校長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地道別：“您別送了，到了。謝謝您了！再見！” 然后我輕松地笑笑，飛速地奔進(jìn)弄堂。1．聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞的意思。“空城計(jì)”“地瓜腔”2．文中劃?rùn)M線的句子在文章中起__________作用。3．找出文中與劃?rùn)M線的句子與內(nèi)容上相照應(yīng)的一句話，用“~~”表示出來(lái)。4．從文中找出一句擬人句，用“____”劃出來(lái)。5．“我”在雨中邊走邊想，“漸漸地有點(diǎn)無(wú)地自容了”。為什么“我”會(huì)產(chǎn)生“無(wú)地自容”的感覺？作文試卷35分作文題目：我真想對(duì)__________說(shuō)。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。2．通過(guò)寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說(shuō)的話寫出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對(duì)這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識(shí)、建議等。3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語(yǔ)言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用“B”代替。字?jǐn)?shù)在500字以上。