后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“策略”之我見 商南縣初級中學(xué)孟超阮藝 所謂的后進(jìn)生，其實(shí)智力并不差，差就差在自信心、進(jìn)取心和自控力上。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？在長期的教育實(shí)踐中，我總結(jié)了幾味后進(jìn)...

2024-10-25 17:18

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育策略-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育策略 教育題目：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育策略作者：單位：小學(xué)日期：年月論文 1日 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育策略 小學(xué) 余春蘭 摘要 隨著社會的不斷進(jìn)步，我們所面對的學(xué)生和以前有所不同，...

2024-10-21 08:30

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略 王金戰(zhàn)老師無疑是一位成功的好老師。 他告訴我們不要輕易給學(xué)生下結(jié)論性的定義。因?yàn)椤安钌边@個詞它本身的定義并不明確。我們不能把學(xué)習(xí)成績好，但品德不好的...

2024-10-25 18:07

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究與案例分析-資料下載頁

【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究與案例分析科研部馬蘭霞后進(jìn)生概念的界定?后進(jìn)生包括學(xué)業(yè)不良學(xué)生和行為偏差學(xué)生，一個后進(jìn)生可能僅僅是某一方面差，也可能兩者兼有。?學(xué)業(yè)不良學(xué)生的界定：智力屬正常范圍，但由于各自不同的原因，不能適應(yīng)普通學(xué)校教育條件下的學(xué)習(xí)生活，最終導(dǎo)致“學(xué)力不良”或“學(xué)業(yè)不振”。這種“不良”是可逆的或基本可逆的。

2025-03-08 01:12

淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語后進(jìn)生的策略-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化合集5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語后進(jìn)生的策略-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語后進(jìn)生的策略 英語課程強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。看著一大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掉隊(duì)了，作為農(nóng)村小學(xué)的...

2024-10-28 13:58

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 （一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是促進(jìn)其自覺學(xué)習(xí)的原動力，興趣是最好的老師。如果對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。我們經(jīng)?？吹剑⒆?..

2024-10-15 23:29

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化★-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 悠悠蘆花 案例：郭志豪是個體育愛好者，對政治學(xué)習(xí)畏懼如虎；上課常常做小動作，講小話；作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事；但他樂于幫助別人，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)...

2024-10-17 14:41

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化★-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié) 讓每一個學(xué)生成才，讓每一位家長放心，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育要求我們面向全體學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育要求面向全體兒童、少年，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展...

2024-10-17 22:03

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 俗話說：“十個指頭有長短”，何況一個班五六十人呢？在各科教學(xué)中，每個班總有幾個差生，而大多數(shù)教師也為此而頭痛。其實(shí)，差生并不永遠(yuǎn)是差生，只不過看我們?nèi)绾?..

2024-10-21 13:42

后進(jìn)生的心理矯正研究-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生的心理矯正研究-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的心理矯正研究 后進(jìn)生在學(xué)校中所占比例雖小，但活動能量大，影響面廣，常常妨礙學(xué)校各項(xiàng)工作和活動的順利開展。轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生具有同等意義...

2024-10-13 11:12

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：用“賞識”教育激勵后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：用“賞識”教育激勵后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：用“賞識”教育激勵后進(jìn)生 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生俗稱“后進(jìn)生”，有的下學(xué)習(xí)差、有的紀(jì)律差、有的兼而有之。雖然這些現(xiàn)象不是一時造成但...

2024-10-21 07:38

小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案 教育必須依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智能，注重形成人的健全個性。后進(jìn)生問題的客觀存在，...

2024-10-17 22:59

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 文/尹國嶺 “后進(jìn)生”,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生，需要強(qiáng)調(diào)的是，后進(jìn)生不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)...

2024-10-25 15:38

偏愛與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：偏愛與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 偏愛與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 應(yīng)試教育雖然也強(qiáng)調(diào)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，但其轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的僅僅是為了提高升學(xué)率。素質(zhì)教育更強(qiáng)調(diào)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的已不僅...

2024-10-13 13:27

用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 后進(jìn)生在每個班級中普遍存在，他們的表現(xiàn)對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響很大，而后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，除少數(shù)是由于智力和生理有缺陷外，大多數(shù)后進(jìn)生的形...

2024-10-28 13:35

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