普羅米修斯的故事教案-資料下載頁
2024-11-19 00:17本頁面
【正文】 合。 五、拓展 老師看得出同學(xué)們此時都對普羅米修斯充滿了深深的感激與敬佩之情，畫家曾畫出他堅強(qiáng)不屈的形象，雕塑家曾塑造出他高大偉岸的身軀，詩人曾為他譜寫光輝的篇章。今天老師送給同學(xué)們一首大詩人雪萊的詩，讓我們一同欣賞。 自由讀，把你最喜歡的句子對給老師同學(xué)們聽聽。指名讀。師生配合讀最后一部分?！ ⊥瑢W(xué)們，你們知道嗎直到現(xiàn)在，我們?nèi)澜缍荚谟靡环N特殊的方式紀(jì)念著這位偉大的英雄，那就是奧運(yùn)圣火?；鹗俏拿髋c希望的象征，更是普羅米修斯英雄精神的象征。讓我們用普羅米修斯的精神之火，點燃我們心中的圣火。老師希望看到同學(xué)們身上的正義之火、堅強(qiáng)之火。你認(rèn)為做一個合格的奧運(yùn)小主人還該具備什么之火 四、作業(yè) 普羅米修斯的故事不僅在我們的心中播下了正義的火種，還為我們開啟了神話之旅的大門?！ 』丶野堰@個故事講給你的爸爸媽媽聽，注意表達(dá)自己的感受?！ ⊥扑]有關(guān)希臘神話的書?！ 〗虒W(xué)效果分析： 在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導(dǎo)作用。因為在教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)離不開教師的組織、引導(dǎo)和指點。因文中的人名、地名較難讀，當(dāng)學(xué)生讀第一遍課文時，將這些詞反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，幫助學(xué)生順利通過初讀關(guān)。課堂上學(xué)生的自主閱讀、品賞感悟、課外延伸等設(shè)計取得了良好的教學(xué)效果，充分調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生暢所欲言。再次質(zhì)疑和好書推薦則進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，增加了課文容量。通過本課的教學(xué)，班里掀起了閱讀古希臘文學(xué)作品的熱潮，達(dá)到了通過課文這個窗口，去打開西方文學(xué)大門之可喜效果。 內(nèi)容總結(jié)
（1）普羅米修斯的故事教案
教材分析：
《普羅米修斯的故事》是北師大版語文五年記下冊第七單元火與光中的一篇主體課文
（2）設(shè)計意圖：教師注重誘疑導(dǎo)讀，充分關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)，同時堅持把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生
（3）因文中的人名、地名較難讀，當(dāng)學(xué)生讀第一遍課文時，將這些詞反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，幫助學(xué)生順利通過初讀關(guān)
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