普羅米修斯的故事教案-資料下載頁
2024-11-19 00:17本頁面
【正文】 合?！ ∥?、拓展 老師看得出同學們此時都對普羅米修斯充滿了深深的感激與敬佩之情，畫家曾畫出他堅強不屈的形象，雕塑家曾塑造出他高大偉岸的身軀，詩人曾為他譜寫光輝的篇章。今天老師送給同學們一首大詩人雪萊的詩，讓我們一同欣賞?！ ∽杂勺x，把你最喜歡的句子對給老師同學們聽聽。指名讀。師生配合讀最后一部分?！ ⊥瑢W們，你們知道嗎直到現在，我們全世界都在用一種特殊的方式紀念著這位偉大的英雄，那就是奧運圣火。火是文明與希望的象征，更是普羅米修斯英雄精神的象征。讓我們用普羅米修斯的精神之火，點燃我們心中的圣火。老師希望看到同學們身上的正義之火、堅強之火。你認為做一個合格的奧運小主人還該具備什么之火 四、作業(yè) 普羅米修斯的故事不僅在我們的心中播下了正義的火種，還為我們開啟了神話之旅的大門。 回家把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，注意表達自己的感受?！ ⊥扑]有關希臘神話的書。 教學效果分析： 在教學中注重發(fā)揮學生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導作用。因為在教學中，學生的自主學習離不開教師的組織、引導和指點。因文中的人名、地名較難讀，當學生讀第一遍課文時，將這些詞反復指導學生朗讀，幫助學生順利通過初讀關。課堂上學生的自主閱讀、品賞感悟、課外延伸等設計取得了良好的教學效果，充分調動了學生閱讀的積極性，課堂氣氛活躍，學生暢所欲言。再次質疑和好書推薦則進一步激發(fā)了學生閱讀的興趣，增加了課文容量。通過本課的教學，班里掀起了閱讀古希臘文學作品的熱潮，達到了通過課文這個窗口，去打開西方文學大門之可喜效果。 內容總結
（1）普羅米修斯的故事教案
教材分析：
《普羅米修斯的故事》是北師大版語文五年記下冊第七單元火與光中的一篇主體課文
（2）設計意圖：教師注重誘疑導讀，充分關注學生的認知狀態(tài)，同時堅持把學習的主動權交給了學生
（3）因文中的人名、地名較難讀，當學生讀第一遍課文時，將這些詞反復指導學生朗讀，幫助學生順利通過初讀關
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