大班音樂(lè)顛倒歌5篇范文-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:17本頁(yè)面
【正文】 歌曲的方法。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒?dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？第五篇：大班音樂(lè)《顛倒歌》聽(tīng)課反思大班音樂(lè)《顛倒歌》聽(tīng)課反思大班音樂(lè)《顛倒歌》聽(tīng)課反思《顛倒歌》是一首旋律順暢、歌詞朗朗上口，又十分有趣的歌曲。活動(dòng)開(kāi)始，教師由小仙女用魔法把樹(shù)林顛倒過(guò)來(lái)這一課件導(dǎo)出本次活動(dòng)，很好的吸引了幼兒的注意力。然后，提問(wèn)，樹(shù)林顛倒了，小動(dòng)物們又會(huì)發(fā)生什么事呢？自然而然過(guò)渡到本首歌曲的內(nèi)容。教師范唱歌曲第一段以后讓孩子們說(shuō)出歌曲內(nèi)容，并出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。在這過(guò)程中老師循序漸漸，先由個(gè)別幼兒回答再集體鞏固。一遍歌曲幼兒們記得不是很清楚，教師再次范唱，并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還沒(méi)說(shuō)到的歌詞內(nèi)容，最后集體完整念歌詞。整個(gè)過(guò)程教師教態(tài)自然，層次清晰，但是，在念歌詞時(shí)教師并未按照配班老師的伴奏來(lái)念歌詞，如此一來(lái)，顯得伴奏與歌詞之間有些不協(xié)調(diào)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)這也給他們學(xué)習(xí)歌曲帶來(lái)了一定的困難。在教授第二段歌詞時(shí)，教師先出示圖片，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片里的小動(dòng)物發(fā)生了什么事？從而引出第二段歌詞。在這個(gè)過(guò)程中，教師給幼兒的發(fā)言稍顯不足，沒(méi)有讓幼兒進(jìn)一步的理解“顛倒”這一詞，導(dǎo)致在后面的歌唱部分幼兒的掌握稍顯不足。其實(shí)更好的理解歌詞有利于幼兒記憶、掌握歌詞，從而更好的演唱歌曲。教師在教授歌曲時(shí)，把最后較為難唱的十六分音符去掉了，改變了歌曲原有的曲風(fēng)。同時(shí)，個(gè)人覺(jué)得在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，不應(yīng)該幫助孩子們逃避，而是要一起攻克困難！當(dāng)然，《顛倒歌》是大班下學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)剛上大班的幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)難度還是很大的，一次活動(dòng)下來(lái)能夠讓幼兒基本掌握該歌曲，是值得我學(xué)習(xí)的！
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1