【正文】 ”城濮中。莊王闔閭與勾踐，成就春秋之偉業(yè)。(二)齊楚秦燕趙魏韓，戰(zhàn)國七雄逞英豪，齊王軍師名孫臏，圍魏救趙戰(zhàn)桂陵，前260戰(zhàn)又起，秦趙之間戰(zhàn)長平，離間廉頗畏秦軍，趙括紙上來談兵，四十六天糧草盡，從此六國難抗衡。九、戰(zhàn)國時期的社會大變革(一)春秋出現(xiàn)鐵農(nóng)具，戰(zhàn)國時期遍大地，春秋末年用牛耕，農(nóng)業(yè)史上大革命。(二)孝公治國有心計，商鞅變法最有力，承認私人有土地，獎勵耕戰(zhàn)免徭役，廢除貴族的權力，建立縣制搞治理，經(jīng)濟得到大發(fā)展，軍隊有了戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)國后期秦最強，一掃六國奠基礎。十、春秋戰(zhàn)國的科技和文藝(一)李冰修筑都江堰，魚嘴寶瓶飛沙堰 消除水患灌農(nóng)田，造福人民幾千年。(二)曲尺墨斗魯班創(chuàng)，土木建筑尊祖師。最早名醫(yī)是扁鵲，“望聞問切”傳至今。(三)楚國詩人叫屈原，民歌方言創(chuàng)“楚辭”，抒情長詩有《離騷》，思想藝術傳千年。十一、百家爭鳴（一）孔子相傳為圣人，思想教育都精明，主張“仁愛”察民情，以德治國反酷刑，辦學弟子三千人，因材施教出賢能，言行收錄在《論語》，儒家學派創(chuàng)始人。(二)百家爭鳴好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼愛、非攻”墨主張，“仁政”治國是孟子，道家代表是莊子，主張“無為”安天命，法家代表韓非子，反對空談倡“法治”，兵家鼻祖是孫武，《孫子兵法》論軍事。十三、六王畢 四海一(一)前230至221，秦滅六國大統(tǒng)一，始皇咸陽來登基，至高無上大權集。(二)丞相、太尉和御史，地方推行郡縣制，全國統(tǒng)一度量衡，還有貨幣和文字，為了思想大控制，“焚書坑儒”有得失。(三)抵御匈奴筑長城，西起臨洮到遼東，開發(fā)南越修靈渠，開疆拓土好疆域。十四、伐無道 誅暴秦(一)秦朝暴政民激憤，陳勝吳廣揭竿起，勢如破竹建張楚，項羽劉邦繼義舉。(二)項羽領兵創(chuàng)奇跡，巨鹿大敗秦主力，劉邦率兵逼咸陽，前206（年）秦滅亡，楚漢之爭又四年，劉邦長安建政權。十五、漢武帝“大一統(tǒng)”(一)劉邦用人“張蕭韓”，前202(年)建西漢，吸取秦亡的教訓，減輕百姓的負擔?！拔木爸巍敝\發(fā)展，社會面貌大改觀，輕徭薄賦得民心，獎勵農(nóng)桑重生產(chǎn)，文帝景帝治江山，國庫錢糧都豐滿。(二)雄才大略漢武帝，一統(tǒng)江山鼎盛期，巧用“推恩”把權集，削弱諸侯分土地，思想教化董仲舒，罷黜百家尊儒術，舉辦太學學五經(jīng)，詩書禮易和春秋。（三）冒頓單于蒙古盛，漢初被迫去和親，衛(wèi)、霍領兵破匈奴，昭君出塞傳美名。十六、絲綢之路的開辟(一)追溯歷史兩漢期，甘肅玉門陽關西，而今人們稱西域，那時小國被匈欺。武帝統(tǒng)治有心計，召募使者出西域，企圖聯(lián)絡大月氏，共同對匈來夾擊。(二)張騫兩次出西域，前138和119（年），排除艱險建功績，溝通促進東與西，帶去牛羊和絲綢，鑄鐵鑿井開水渠，換回歌舞和樂器，葡萄桃核與石榴，（三）張騫出使西域后，絲綢之路通歐洲，長安走廊到新疆，中南西亞到大秦，陸海貿(mào)易大發(fā)展，東西文化相滲透。西域前60歸附漢，社會面貌大改觀，設立西域都護府，總管西域的事務。十八、秦漢的科學技術(一)東漢蔡倫“蔡侯紙”，張衡發(fā)明地動儀，《九章算術》了不起，均在世界創(chuàng)奇跡。華佗外科是名醫(yī)，“麻沸散”是好藥劑，世界醫(yī)學有創(chuàng)舉，還編體操“五禽戲”。東漢末年張仲景，寫了《傷寒雜病論》，醫(yī)德高尚醫(yī)術精，后人尊稱為“醫(yī)圣”。十九、秦漢的宗教、史學和藝術（一）佛教東傳白馬寺，思想武器來統(tǒng)治。宗古道教民間起，“太上老君”做教主。(二)司馬遷，寫《史記》，記述黃帝到武帝，編撰使用紀傳體，堪稱絕唱三千史。(三)秦始皇陵兵馬俑，雕塑水平顯神功，再現(xiàn)秦軍磅礴勢，堪稱藝術的寶庫。二十、三國鼎立(一)200年時戰(zhàn)官渡，曹、袁力量有懸殊，曹操用了許攸計，統(tǒng)一北方有根據(jù)。(二)老驥伏櫪志千里，208年戰(zhàn)又起，曹操南下到赤壁，孫劉聯(lián)軍齊抗擊，孔明周瑜巧用計，假意投降借東風，火燒赤壁定大局。魏蜀吳國三鼎立。(四)三國經(jīng)濟大發(fā)展，各顯神通抓生產(chǎn)，魏國重視抓水利，蜀錦絲綢數(shù)第一，吳國沿海抓造船，聯(lián)系內(nèi)地與臺灣。二十二、北方民族大融合(一)魏國司馬父子兵，傭兵自重擅權變，滅蜀廢魏自稱帝，265年建西晉，十五年后晉統(tǒng)一，三國浮云盡西去。（二）匈奴鮮卑羯氐羌，少數(shù)民族大內(nèi)遷，仰慕漢族的文明，有利民族的融合，西晉政府征重稅，激起民族的仇怨，匈滅西晉316，留下歷史的借鑒。(三)北朝北魏孝文帝，遷都洛陽定大計，革除鮮卑的舊俗，倡導向漢學文化，學穿漢服學漢語，改漢姓名學漢禮。與漢聯(lián)姻受鼓勵，民族融合大促進。二十三、江南地區(qū)的開發(fā) 追溯歷史三國前，江南落后少人煙，土地肥沃無人墾，雨熱充足也置閑。東漢末年北戰(zhàn)亂，各族人民遷江南，帶去勞力和技術，江南經(jīng)濟得發(fā)展。大片荒地被開墾，修建水利多工程，水稻小麥和綠肥，推廣糞肥和牛耕。二十四、三國兩晉南北朝科學和藝術(一)南朝“沖之”愛科研，數(shù)學天文有貢獻，精確計算圓周率，領先世界近千年?！洱R民要術》賈思勰，農(nóng)學史上碩果結(jié)，農(nóng)林牧副漁五業(yè)，百科全書傳經(jīng)驗。酈道元寫《水經(jīng)注》，地理學中是專著，江河水道為綱目，地形物產(chǎn)與景物。(二)東晉“書圣”王羲之，書法藝術集大成，代表作品《蘭亭序》，“行書”天下第一名。東晉愷之畫人物，形象逼真好藝術，代表作品有兩幅，《女史箴圖》《洛神賦》。北朝劈山鑿石窟，“云崗”“龍門”最杰出，繼承秦漢的風格，吸收佛教的藝術。結(jié)束語歷史知識多奇妙，學好歷史人開竅，做人處世與治國，歷史當做鏡子照。朝代歌夏商與西周東周分兩段 春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢 三分魏楚吳二晉前后沿 南北朝并立隋唐五代傳 宋元明清后皇朝至此完“人文初祖”是黃帝，衣冠車船建宮室，第五篇：新岳麓版七年級歷史教學計劃新岳麓版2017年七年級下冊歷教學計劃新龍場中學 宋應貴一、指導思想：以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的發(fā)展。二、學生情況分析：本期繼續(xù)任教七年級3個班歷史，七年級學生掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，通過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史雖有一定的興趣，但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題 ①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。②部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確 ③有些學生有偏科現(xiàn)象 ④缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強 ⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣從嚴治教，提高成績。四、教材分析《中國歷史》七年級下冊敘述了從隋朝建立到清朝前期的歷史，也是中國古代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教學重點：繁榮與開放的社會。統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會危機。宋元經(jīng)濟重心南移。教學難點：如何讓學生理解隋唐時期繁榮與開放，宋元時期經(jīng)經(jīng)濟重心南移，民族關系的發(fā)展，到明清時期多民族國家的鞏固和社會危機的歷史巨變。五、本期提高教學質(zhì)量的具體措施：認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導.。充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛通過課上小測驗、提問，檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強學生興趣，提高教學效果，課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。六、教研教改課題和活動：《激發(fā)學生的學習興趣》七、教 學 進 度起止時間 教學內(nèi)容及課時安排— 預備周，開學準備工作 — 第224課，隋朝的興衰、唐朝、貞觀之治。 第226課，唐朝的民族關系、社會與文化。 第27課，安史之亂、五代十國、第一單元測試?！?第28課單元綜合復習試 北宋的統(tǒng)治 第29課，遼、西夏與北宋的并立。 第30課、金與南宋對峙 第332課 兩宋時期 經(jīng)濟 技術 第33課 市井文化 單元復習 期中考試 第34課，期中總結(jié)、蒙古、元朝 第336課，元朝統(tǒng)一、經(jīng)濟、文化 第338課 明朝建立、鄭和下西洋第340課 明清易代、清朝專制 第41課，單元復習，統(tǒng)一多名族。第4444課 經(jīng)濟文化與國力發(fā)展 單元綜合 練習、復習期末考試