【正文】 使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發(fā)主人翁意識(shí)和精神。教職工代表大會(huì)制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺(tái)。為了使校務(wù)公開、民主管理落到實(shí)處，我們堅(jiān)持每年至少二次、重大事情隨時(shí)開的教代會(huì)制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。我們堅(jiān)持黨對(duì)教代會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，通過各種手段加強(qiáng)對(duì)教職工參政議政的宣傳引導(dǎo)、完善教代會(huì)制度建設(shè)，使教代會(huì)逐步走向規(guī)范化，認(rèn)真做好教代會(huì)提案征集、落實(shí)工作，保證教代會(huì)會(huì)議質(zhì)量。在教代會(huì)推行的過程中，我們始終本著：取得一個(gè)共識(shí)——黨政工共唱一臺(tái)戲；堅(jiān)持一個(gè)中心——審議學(xué)校重大決策；抓住一個(gè)根本——維護(hù)教代會(huì)權(quán)威。通過上下一致，齊心協(xié)力，學(xué)校教代會(huì)的質(zhì)量和作用能取得質(zhì)的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責(zé)。民主評(píng)議行風(fēng)工作的扎實(shí)開展，樹立了教育行業(yè)新風(fēng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出一片新的景象。我校根據(jù)自治區(qū)及地區(qū)有關(guān)部門民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施意見的規(guī)定，制定《民主評(píng)議實(shí)施細(xì)則》，把民主評(píng)議工作擺上學(xué)校的重要議事日程，成立了民主評(píng)議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真部署，廣泛發(fā)動(dòng)。為促進(jìn)民主評(píng)議工作的有序開展，從而形成良好的管理機(jī)制。第五篇：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)師德師風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量得勝學(xué)校 張曉玲師德師風(fēng)建設(shè)與教師素質(zhì)的關(guān)系同社會(huì)各行各業(yè)一樣都有與本行業(yè)、本崗位的社會(huì)地位、功能、權(quán)利、義務(wù)相一致的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,教師這個(gè)行業(yè)也不例外?！皫熣?傳道授業(yè)解惑也?！苯處熂缲?fù)著教書育人的偉大使命,是人類科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,開發(fā)人類智能資源的先鋒隊(duì),塑造人類靈魂的工程師,協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)家,平衡學(xué)生心理的保健醫(yī)生。教師具有這種道德意識(shí),就會(huì)產(chǎn)生約束自己道德行為的自覺性,就會(huì)履行職業(yè)道德義務(wù),做好本職工作。也只有這樣,才能夠培養(yǎng)對(duì)這種職業(yè)的感情,培養(yǎng)良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,愛崗敬業(yè),為人師表。因此,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),有利于教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。教師良好的行為、道德與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系教師職業(yè)有一定的特殊性,教師在學(xué)生面前,甚至在社會(huì)中的一切活動(dòng)中,都在無形中起著導(dǎo)向的作用學(xué)生有天然的“向師性”,他們認(rèn)為教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。在學(xué)生眼里,“師”字重千鈞。經(jīng)?？梢钥吹?學(xué)生總喜歡很有學(xué)問的教師。從表面上看,好像是教師所具有的學(xué)問吸引了學(xué)生,但如果多作一些考察,不難發(fā)現(xiàn),真正對(duì)學(xué)生影響重大,對(duì)學(xué)生有吸引力的,不僅僅是學(xué)問，還有做人的德行。教師是否具有高尚的師德，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育事業(yè)的發(fā)展和興旺，關(guān)系到祖國下一代公民的健康成長。古往今來，許多思想家、教育家和有識(shí)之士之所以對(duì)“為人師表”的師德提出了很高很嚴(yán)的要求，正是因?yàn)樗麄兛吹搅藥煹聦?duì)人的影響，對(duì)提高教育的重要作用。師德對(duì)學(xué)生心靈的感化作用最為突出。記得前年作班主任時(shí)我班有個(gè)男生十分調(diào)皮，學(xué)習(xí)差，品質(zhì)較惡劣。一次他媽媽生病后他未到校上課，當(dāng)我知道這個(gè)消息后來到他家看望了他母親，并對(duì)他孝敬父母的做法給予了高度評(píng)價(jià)和肯定，并將同學(xué)們的祝福告訴給他，還安排學(xué)生幫他補(bǔ)課、幫他照料他母親。沒想到自從這次以后，他開始發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)用心多了，與同學(xué)相處的關(guān)系也改善了。我借此加以因勢(shì)利導(dǎo)，一學(xué)期下來，該生完全變了一個(gè)人。這說明高尚的師德能感化一個(gè)即將失足兒童?，F(xiàn)在對(duì)教師又有新要求：“要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師。這是習(xí)總書記提出來的，全國教師備受鼓舞，我也深受啟發(fā)。《師說》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?為師之道，首在師德。師德是教師的職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和，是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)、履行教書育人職責(zé)時(shí)所必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也是教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素，高尚的師德是建設(shè)一流師資隊(duì)伍的第一要素，比言語教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力，對(duì)教育質(zhì)量的影響更生動(dòng)、更持久、更深遠(yuǎn)。師德建設(shè)對(duì)教師本人、對(duì)學(xué)生及其所處的社會(huì)環(huán)境都有重要的意義，良好的師德師風(fēng)對(duì)教師教學(xué)具有示范、引導(dǎo)的作用，具有通過潛移默化來引導(dǎo)學(xué)生不斷自覺提高自身的思想品質(zhì)的教育作用；也是教師不斷提高自身素質(zhì)的重要?jiǎng)恿?，?duì)教師完善自身整體素質(zhì)具有激勵(lì)的作用。教師傳道授業(yè)解惑之對(duì)象為國家重要的人才儲(chǔ)備——學(xué)生。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量如何直接關(guān)系到國家的未來，教師正是學(xué)生培養(yǎng)過程中關(guān)鍵的要素，校教師自身的道德素質(zhì)、知識(shí)水平如何直接關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,教育中占有舉足輕重的地位。同時(shí)，教師作為知識(shí)分子群體，其師德狀況如何對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)也產(chǎn)生重要影響。因此，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自身建設(shè)，才能擔(dān)負(fù)起社會(huì)賦予我們的重任。一、樹立正確的人生觀、充實(shí)自己新時(shí)期，教師地位無論在物質(zhì)生活還是精神生活上都有極大的提高，但面對(duì)紛繁蕪雜的外界環(huán)境，部分教師的道德失范已經(jīng)成為社會(huì)高度關(guān)注的問題。如果教師政治觀念淡薄，對(duì)學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心，對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)、培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。我要加強(qiáng)思想政治理論、專業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，從理論上提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)；在實(shí)踐中引導(dǎo)教師深刻理解師德內(nèi)涵和特征，明確師德教育的目的和重要性，對(duì)照檢查自身的不足之處，克服缺點(diǎn)，端正教風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。二、愛崗敬業(yè)從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表六個(gè)方面，對(duì)教師職業(yè)責(zé)任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。要求我們?cè)谡紊弦獰釔圩鎳瑩碜o(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義制度，遵守憲法和法律法規(guī)；在思想上要忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想；在行為上要恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。在教書育人方面要堅(jiān)持育人為本，立德樹人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。作為教師的我應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，自覺遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，不做師德禁行行為。倡終生學(xué)習(xí)三、加強(qiáng)自我反省，提提高專業(yè)能力要嚴(yán)于剖析自己、善于了解自己、時(shí)刻反省自己。對(duì)自己要有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，既不高估自己也不低估自己，要樂于接受別人的批評(píng)意見，還要進(jìn)行自我批評(píng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺內(nèi)省。應(yīng)該更新自己的教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握科學(xué)的教育方法，提高課堂效率，為達(dá)到更高師德水平而努力。自身要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績、增強(qiáng)信心，以獲得正面的心理激勵(lì)。同時(shí)，也要加強(qiáng)抗挫折能力，要正確看待挫折和失敗，磨練克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十九大精神，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。做一名合格人民教師。