【正文】 給他們獲取信息的方法。教師要不斷追求新知識，善于運用新知識，改革教育教學(xué)中不合理的成分，作教改實驗的尖兵。三是競爭意識。學(xué)校鼓勵教師尤其是青年教師，抓住每一個施展才華的機會，認(rèn)真上好接待課、觀摩課，參加各級教學(xué)競賽。校內(nèi)，除隨堂聽課外，每位教師每學(xué)期要上一節(jié)研究課，青年教師要在全校展示。四是終身教育意識。鼓勵教師通過崗位培訓(xùn)、學(xué)歷進修、自學(xué)研討等方式提高知識水平和業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核，學(xué)期結(jié)束給予不同程度的獎勵。通過師德教育，所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投身工作，促進我校持續(xù)發(fā)展。（四）以教育科研為抓手，促進良好教風(fēng)的形成。廣開學(xué)習(xí)渠道。開展教育科學(xué)研究，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的目的在于使教師掌握必要的教科研方法，遵循一定的規(guī)范，明確研究的方向。廣開學(xué)習(xí)渠道，一是舉辦各類型的講座，傳達最新的教育信息，講授教科研的基本知識；二是進行專題研討，組織骨干教師交流在研究中的體會；三是加強理論學(xué)習(xí)，做好理論筆記。學(xué)校組織全體教師每年重點學(xué)習(xí)一本教育理論專著，針對不同年齡層次的教師作不同的學(xué)習(xí)要求，記好理論筆記，并組織講評交流；四是召開信息發(fā)布會。學(xué)校每周組織教師結(jié)合自己學(xué)習(xí)和研究的體會，汲取精華向全體教師進行教育信息的發(fā)布。個人承擔(dān)課題。在各級教育研究機構(gòu)和學(xué)校教科室的部署與安排下，除了承擔(dān)市個人課題研究的教師外，我們還要求其他教師承擔(dān)學(xué)?！笆濉闭n題的子課題研究任務(wù)，認(rèn)真制定課題研究計劃，按計劃進行研究，積極撰寫研究進展報告和相關(guān)論文。強化成果意識。規(guī)范化的研究，要求教師不斷地運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己，掌握科學(xué)的思維方法和科學(xué)的實驗方法，增強搜集、加工、運用信息的實際才能。同時還鼓勵教師多出成果、快出成果，及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示，并積極參加各級各類評比。鼓勵團結(jié)協(xié)作?，F(xiàn)代教育十分強調(diào)教師群體的協(xié)調(diào)性，教師之間協(xié)調(diào)好了，才能真正做到全員育人，全方位育人。教科研要取得成果，必須依靠教師的協(xié)作。參與教科研的過程就是一個密切配合、通力合作的過程，有助于形成和諧的教師關(guān)系。具體做到：一成立課題協(xié)作組。加強同學(xué)科教師、不同學(xué)科教師以及班主任和任課教師之間的聯(lián)系，加強組與組之間的交流，形成研究的整體合力。二開展群體課堂教學(xué)研究活動。給傳統(tǒng)的掛牌聽課活動注入教師互相研討的內(nèi)涵，教師及時地把研究所想所得展示出來，通過說課、聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。三開展“老帶新”活動。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗，給青年教師無微不至的關(guān)懷與扶持，青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。新老教師互相尊重，友愛相處，形成不斷進取的良好教風(fēng)。（五）以青年教師為重點，創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體。青年教師是教育事業(yè)的未來，也是學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革進程中的生力軍。這一支隊伍建設(shè)不好，教育的發(fā)展就沒有后勁。青年教師動起來了，又可帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。因此，我們要確立以青年教師為重點，創(chuàng)建團結(jié)奮進的教師群體的師德建設(shè)總體思路。高標(biāo)準(zhǔn)實施“五四”工程，加速青年教師的成長。我校青年教師多，為了加速培養(yǎng)青年教師，具體要做到：一是“愛”字當(dāng)頭。青年教師頭腦中固有的框框少，能更快地接受新生事物，但也正因如此，才更容易遭受錯誤、腐朽的侵襲。學(xué)校本著尊重、平等的思想，愛護每一位青年教師，愛惜青年教師中的人才，針對他們的思想實際，給予精心的疏導(dǎo)。二是“嚴(yán)”要求。對青年教師的工作態(tài)度、人際關(guān)系、基本功考核、教育教學(xué)嚴(yán)格要求。在教師理論學(xué)習(xí)的要求基礎(chǔ)上，還要記好青年教師理論學(xué)習(xí)筆記，定期交流展示。除了參加校內(nèi)研究課，還要更多展示課堂教學(xué)，聽取廣大教師的意見和建議，不斷提高。三是“高”起點培養(yǎng)。引導(dǎo)青年教師充分認(rèn)識身為教師的使命感和責(zé)任感，不斷地對自己提出更高的要求。學(xué)校針對每一位青年教師的實際給以定位，每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃”，積極參與自身素質(zhì)的構(gòu)建，始終對自己的發(fā)展有清醒的認(rèn)識。組織形式多樣的活動，開創(chuàng)師德建設(shè)新氣象。學(xué)校黨政一把手對師德建設(shè)負總責(zé)，黨、政、工、團各負其責(zé)，齊抓共管。具體表現(xiàn)在：一要開展獻愛心活動。設(shè)立共產(chǎn)黨員師德示范崗，建立黨員與后進生聯(lián)系制，黨團員交朋友，實施黨員“責(zé)任區(qū)”，舉辦研討演講會、中老教師論壇和中青年骨干教師沙龍，訂立《愛生公約》、《師德公約》，全體教師要嚴(yán)守《師德不準(zhǔn)》，堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二要加強年級組、教研組建設(shè)。開展文明辦公室評比，樹嚴(yán)謹(jǐn)善教，為人師表的良好師德，倡導(dǎo)互敬互愛、互助互進的道德風(fēng)尚。三要改善教師工作環(huán)境，開展豐富多采文體活動，增強教師集體凝聚力。（六）以師德評價為導(dǎo)向，大力提高師德建設(shè)的水平。教師道德評價與教師道德風(fēng)尚、道德水平密切相關(guān)?？梢哉f師德的職能和作用的發(fā)揮主要是通過教師道德評價實現(xiàn)的。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，共產(chǎn)黨員起模范作用，教工大會將師德建設(shè)納入監(jiān)督范圍，全體教職工共同參與，設(shè)立監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員，形成監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。要規(guī)范道德評價，一是實行校內(nèi)視導(dǎo)。每個學(xué)期學(xué)校安排對每個年級進行為期一天的全程視導(dǎo)。通過聽晨會、聽課，檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容，對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評價，肯定成績，指出不足，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范教育行為。二是開展評教評學(xué)活動。通過家長開放日、召開學(xué)生座談會、家長座談會、教師座談會等形式考核評價教師的師德和教育質(zhì)量，調(diào)節(jié)教師的言行。三是規(guī)范年終考核。學(xué)校建立健全教師崗位責(zé)任制，學(xué)期開始和每一位教師簽訂責(zé)任書，向全員聘用制過渡。年終考核，堅持過程評價和終端評價、個人評價和集體評價相結(jié)合，對教師一年的工作做出最終的評定，發(fā)揮道德評價的導(dǎo)向功能。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、工作難度大，我們要進一步認(rèn)識到師德建設(shè)的緊迫性、重要性，從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加快工作，做好各項措施的落實，為建立一支適應(yīng)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍而不懈努力。2018新密市第一高級學(xué) 年9月