小學(xué)心理團(tuán)輔教案5篇范文-資料下載頁
2025-11-09 23:57本頁面
【正文】 ，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重。能夠在課余時(shí)間舉行這樣的幾次活動(dòng)，我的感觸也比較多。我記得在我上高中時(shí)，參加過類似的拓展訓(xùn)練，和這次的活動(dòng)相比，兩者有很多相似之處，這兩次都讓我印象深刻。尤其是兩次團(tuán)隊(duì)游戲，讓我覺得團(tuán)體活動(dòng)中，每個(gè)人只有分工不同，沒有輕重不同，每個(gè)人都應(yīng)該各司其職，最大化的發(fā)揮自己的特長，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)做到最好，才能更好地完成任務(wù)。每個(gè)人都要有相同的目標(biāo)，彼此交流溝通，才能讓整個(gè)活動(dòng)更有效率。這讓我感受到了人與人之間無隔閡、和睦共處、親密無間的真誠與舒暢。尊重、溝通、分享共贏：“你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們兩個(gè)人在一起交流，每個(gè)人都會(huì)有兩個(gè)想法?！边@是一個(gè)很簡(jiǎn)單而經(jīng)典的理念。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)中，彼此的溝通和分享對(duì)于團(tuán)隊(duì)的融合和信任非常重要。有的時(shí)候，自己覺得應(yīng)該是那么回事，并且認(rèn)為別人也應(yīng)該明白是那么回事，但真正到最后，誰都不明白是怎么回事。所以溝通是彼此信任和目標(biāo)一致的重要工具，這種暢通的信息流是事情完成的重要部分。雖然這兩次游戲我們的隊(duì)伍都完成的比較好，但是坐在下面思考時(shí)，如果每個(gè)人都再積極一點(diǎn)，我們會(huì)做得更好。以后所有的活動(dòng)，大家都能否以一種積極的心態(tài)參與，有力出力﹑有才者出謀劃策﹑總之是要在一個(gè)有序有組織的狀態(tài)下去完成某項(xiàng)活動(dòng)。按現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中對(duì)各位成員的臨時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行分工，雖不是最優(yōu)，但一定是較優(yōu)。每一個(gè)人按照自己所承擔(dān)的角色盡快調(diào)整心態(tài)，全身心地投入到活動(dòng)中去，全力配合，將發(fā)現(xiàn)的問題和存在的隱患及時(shí)提出，并提出相應(yīng)的解決方案供大家決策，從而將失誤扼殺在搖籃中，使得各位成員配合默契，在短時(shí)間內(nèi)將一個(gè)個(gè)項(xiàng)目成功地完成。磨刀不誤砍柴工。任何事情都有一定的規(guī)律和解決方法，那么在你沒有想好之前，事情的結(jié)果會(huì)事倍功半。而且這種規(guī)劃性能夠幫助我們更快更好的找到方向，提高工作效率，提升任務(wù)成功率。這樣的經(jīng)驗(yàn)在一些需要方式方法的項(xiàng)目和工作中尤為重要。我們每天有很多的項(xiàng)目要進(jìn)行，面對(duì)很多的問題要處理，如果沒有很好的規(guī)劃，即想好怎么辦，會(huì)走很多的彎路，不能及時(shí)的到達(dá)終點(diǎn)。第五篇：團(tuán)輔教案我長大啦活動(dòng)目標(biāo)：，感受合作的力量，有主動(dòng)交往的意識(shí)。，掌握人際和諧的法寶。，感激父母的養(yǎng)育之恩；把感恩意識(shí)融入自己的日常生活中?！白哌^來”的形象，提升自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、筆、《我所了解的父母》問卷、球類等道具?；顒?dòng)對(duì)象：高年級(jí)學(xué)生（25人）活動(dòng)過程：一、熱身游戲1.（播放音樂）同學(xué)們，伴隨輕柔的音樂，帶著快樂的心情，讓我們打開心靈之窗，一起進(jìn)入心靈驛站。2.《大風(fēng)吹》老師說：大風(fēng)吹，學(xué)生：吹什么？老師說：吹男生，請(qǐng)男生馬上起立說：我是男生。老師又說：大風(fēng)吹......吹女生、吹勇敢的孩子，吹快樂的人、吹自信的孩子。（活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對(duì)自我有個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)，并能消除學(xué)生的緊張心理）二、活動(dòng)階段活動(dòng)一：松鼠搬家(活動(dòng)是讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境的快樂，感受合作的力量，有主動(dòng)交往的意識(shí)。)活動(dòng)規(guī)則：，其中兩人雙手舉起，對(duì)撐搭成一個(gè)“木屋”，另一個(gè)人扮“松鼠”，蹲在“木屋”里。2．根據(jù)老師的口令進(jìn)行變化：老師：“松鼠搬家”——“松鼠”調(diào)換到其他的“木屋”。(木屋原地不動(dòng))老師：“樵夫砍柴”——搭建“木屋”的兩個(gè)人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“木屋”，松鼠原地不動(dòng)。老師：“森林大火”——“松鼠”可以變“樵夫”，“樵夫”可以變“松鼠”?；顒?dòng)二：感恩父母(活動(dòng)是使學(xué)生加深對(duì)父母的了解，感激父母的養(yǎng)育之恩；把感恩意識(shí)融入自己的日常生活中。)《感恩的心》，學(xué)生填寫下面的空白處 我所了解的父母爸爸的生日媽媽的生日爸爸最喜歡吃的食品媽媽最喜歡吃的食品爸爸所穿鞋的尺碼媽媽所穿鞋的尺碼爸爸的興趣愛好媽媽的興趣愛好爸爸年輕時(shí)的理想媽媽年輕時(shí)理想爸爸最得意的事媽媽最得意的事爸爸最后悔的事媽媽最后悔的事爸爸的最大優(yōu)點(diǎn)媽媽的最大優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)三、看我“走過來”（活動(dòng)目的是讓學(xué)生在游戲中展示自己“走過來”的形象，提升自信。）要求：，從室外“走過來”“走過來”時(shí)，可以運(yùn)用各種道具，但不允許重復(fù)別人的表達(dá)方式，評(píng)選“自信、”“熱情”“有活力”“有創(chuàng)意”“好搭檔”等獎(jiǎng)項(xiàng)。，分享感受三、結(jié)束階段教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
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