小學(xué)生心理健康教案(精選5篇)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:43本頁(yè)面
【正文】 看到同學(xué)們的情緒那么高昂，我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧?！ ?二)師：然而，生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開，也會(huì)有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請(qǐng)欣賞小品《拍手游戲》?！ ⌒W(xué)生心理健康教案 篇5 教學(xué)目的： 讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免?！ 〕醪秸莆諔?zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力?！ ∶總€(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。：：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料. 教學(xué)過程 一、用實(shí)例引導(dǎo)思考 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死，教案《小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案》?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： （1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？ ?。?）他們的死都和哪些因素有關(guān)？ ?。?）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？ ?。?）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？ 全班交流?！ 〗處熜〗Y(jié) 二、拿子照自己 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己： ?。?）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？ （2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？ ?。?）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？ 學(xué)生交流 點(diǎn)撥 三、看錄象激起興趣： 播放錄象 學(xué)生閱讀材料 學(xué)生討論 四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)?！ ∥濉懜惺堋 ⌒〗Y(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 12 / 12
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