【正文】 ,2,見面時間長，不如見面次數多有效。見面次數多，即使時間不長，也能增加彼此的熟悉感、好感、親密感。相反，見面次數少，哪怕時間長，也難以消除因間隔的時間長而造成的生疏感。,顯然，在很多時候，見面時間長，不如見面次數多。比如，你想贏得領導的注意與重視，向領導匯報工作，一次匯報很多，不如經常匯報。如果你想與某人建立良好的關系，這方法也適用。,見面時間長，不如見面次數多有效,2,要知道，為了給對方留下好印象，你一個人滔滔不絕地說話，效果反而不好。你不妨找機會多與對方見面，每次時間別太長。這樣，給對方一個念想，讓他回味你的為人，期待下次的見面。,如果你去請求并不熟悉的人辦事，道理也一樣。千萬別一次把禮送完。想想看，把10萬元分成10次，每次一萬元送出去，是不是比一次送10萬元效果要好很多？把禮物分成多份，這樣可以加深對方的印象，混個臉熟。,人未到，禮先到,3,,PowerPoint模板,在人際交際中，小禮物是必備的，用心的小禮物能起到非同小可的作用。只要是一份飽含情意的禮物，無論它價值多少，它都寄托著自己的感情，都能夠使人欣然地接受。,但要注意，走親訪友時，一定要在一開始就拿出你的禮物，這樣的效果才最好。,向對方示弱，讓對方表現得比你優(yōu)越,4,人生在世，不可避免的總有可能與這樣或那樣的人發(fā)生這樣或那樣的對立。發(fā)生對立的情況一般有兩種：一種是對方地位高于你，你冒犯了他，讓他感覺你的大不敬，心生怒氣；另一種是對方地位低于你，你高高在上，讓他感覺你的優(yōu)越性，心生嫉妒。無論是哪一種情況，根源就在于對方在你面前感受不到優(yōu)越性。,向對方示弱，讓對方表現得比你優(yōu)越,4,向對方示弱，讓對方表現得比你優(yōu)越，是人際關系學中很關鍵的學問。也就是說，當你面對一個反感你的人，不妨大膽示弱，放棄自己的優(yōu)越性，讓自己處于卑下的地位。,這樣，對方怨氣沒了，反感沒了，你也就被接受了，成了最后的贏家。人性的一大優(yōu)點是富有同情心，如果你不表現得那么咄咄逼人，表現得弱一些，反而會博得別人的同情。,首因效應,1,首因效應（第一印象）：指觀察者第一次與對方接觸時，往往會根據對方的身體相貌及外顯行為來進行綜合性與評價性的判斷。首因效應的啟示是：,用良好的第一印象展現自己最吸引人的品質。如，第一次和陌生人見面時，應穿著整潔，談吐自然，有禮有節(jié)。,要懂得通過現象看本質，不要被對方的第一印象所迷惑。,近因效應,2,與首因效應相反，隨著人際的交往深入，最近的信息對認知的影響較大，所留下的印象也相對深刻，最后的印象就會沖淡或蓋過以往的印象，對行為發(fā)生重大的影響。這主要產生于熟人之間，也稱為“新穎效應”。,比如：多年不見的朋友，在自己的腦海中的印象最深的，其實就是臨別時的情景；一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應的表現。,近因效應,2,近因效應的啟示,暈輪效應,3,又稱“光環(huán)效應”，是指人們對他人的認知判斷首先是根據個人的好惡得出，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。正暈輪效應——愛屋及烏，情人眼里出西施；負暈輪效應——厭惡和尚，恨及袈裟。,不可以偏概全?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，對對方的判斷要從多角度綜合分析，比如，不可以以貌取人，要綜合被人的談吐、禮節(jié)、知識、智慧來判斷一個人。,理性。不僅要聽從心的聲音，也要聽從大腦的聲音。,正確利用暈輪效應，會達到事半功倍的效果。,定型化效應,4,“定型化效應”也叫“刻板印象”，是指個人受社會影響而對某些人或事持穩(wěn)定不變的看法。比如，“南方人都很精明，北方人都很憨厚”，“長沙妹子不可交，面如桃花心似刀”……,不要從交往對象的出身、性格、地位、背景出發(fā)交往；,不要帶著“有色眼鏡”，穿著“印象外套”交往。,出丑效應/仰巴腳效應,5,1,才能出眾而犯了錯誤的人,2,3,4,是指才能平庸者固然不會受人傾慕，而全然無缺點的人，也未必討人喜歡。最討人喜歡的人物是精明而帶有小缺點的人。心理學家阿諾森等人1978年做過一項“犯錯誤效應”實驗證實了這一結論。實驗給被試呈現四種人，讓其評價哪一種人最有吸引力：,才能出眾而未犯錯誤的人,才能平庸而犯了錯誤的人,才能平庸而未犯錯誤的人,1,4,3,2,出丑效應/仰巴腳效應,5,可見，小的過錯會使才能出眾的人吸引力更增一層。進一步研究發(fā)現犯錯誤效應還受性別角色和自尊心的影響。男性更喜愛犯了錯誤的才能出眾的男性；而女性更傾向于喜歡能力出眾而沒有犯錯誤的人（包括男性和女性）。,才能出眾但有錯誤的人被評價為最有吸引力的人,才能出眾但沒有錯誤的完美者吸引為第二位,平庸但沒有錯誤的人吸引力居第三位,平庸而犯同樣錯誤的人被認為是最缺乏吸引力,結果表明：,投射效應,6,1,在交往中要顧及他人的感受,2,在交往中遇到問題要理性分析，要學會辯證地、一分為二的對待別人和自己?！耙阉挥睍r“勿施于人”，“己所欲之”也要學會“慎施于人”,1,3,2,相同投射：從自我出發(fā)做判斷,情感投射：以自我的愛憎指引交往,愿望投射：把自我主觀愿望強加于人,投射效應指以己度人，認為自己具有某種特性或傾向，他人也會有與自己相同的特性或傾向，即把自己的價值觀與情感好惡影射到外在世界的人、事、物上的心理現象。實質在于“強加于人”。表現為（左），啟示（右）