新西師大版三年級下冊數(shù)學第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)的估算教案教學設(shè)計反思-資料下載頁
2024-11-18 23:50本頁面
【正文】 多磨課，了解學生需要什么，對于學生要多啟發(fā)，多鼓勵，不在于學生天資有多聰明，而在于教師有多會引導。真正地學會放手，讓學生來講解題意，把課堂還給學生。三、存在問題一節(jié)課下來，雖然讓我和孩子們成長許多，但也有遺憾。我從以下幾方面分析：同學們對于計算題型仍是不夠細心。抄錯數(shù)字，看錯符號，口訣不熟等都是導致做題準確率不高的原因。因此，除了多練以外，還得糾出典型錯題，分析錯題。大膽放手讓學生多動手、多動腦、多操作、多交流，絕不以教師的權(quán)威扼殺學生靈動的思維。學生害怕受挫，遇到數(shù)學中的難題就扔給他人。在以后的教學中我應(yīng)多注重對學生心理訓練，養(yǎng)成不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)的心理。內(nèi)容總結(jié)
（1）新西師大版三年級下冊數(shù)學第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)的估算》教案教學設(shè)計反思
《新西師大版三年級下冊數(shù)學第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)的估算》教案教學設(shè)計反思》這是一篇三年級下冊數(shù)學教案，這堂課雖然不是最精彩的一堂數(shù)學課，但卻讓我意外地看到同學們的變化
（2）組織討論
你們認為怎樣分配才能使每批進去的人數(shù)較為合理呢
學生1：平均分成3組，使每次進去的人數(shù)一樣多
（3）因為哪一批多幾個人或少幾個人，對參觀沒什么影響
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