【總結】班主任必須掌握的專業(yè)化知識技能南京陳宇班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀班主任工作中很多基本的、根本性的問題還是沒有解決。一些班主任,包括資深班主任,處理班級問題,要么缺少方法,要么跟著感覺走,要么草率行事,犯下低級錯誤。很多班主任依然在用非職業(yè)的手段或者簡單粗暴的方法管理班級和教育學生,使得班主任工作的技術含
2025-01-15 14:03
【總結】班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃怎么寫 班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃篇1 一、自我分析: 從事教育工作十多年來,我工作認真踏實,關注學生的心理健康,注重根據學生心理特點進行有針對性的教育,但理論水平和科...
2025-11-28 01:02
【總結】“班主任專業(yè)化發(fā)展”課題研究方案一、關鍵詞班主任:在中國,主要指中小學中負責一個班級的思想教育和組織工作的教師。在各科教師的協(xié)助下,對本班學生進行思想政治教育,組織學生參與班級管理和開展班級活動,形成班集體,指導學生課外生活,進行家長工作,評定學生的思想品德等(《辭?!?,2000年1月版)班級建設:抓好班級管理是完成教育教學任務的重要環(huán)節(jié)。班級建設的重要目標就是將松散的群體建設成
2025-04-23 04:43
【總結】海鹽縣中小學班主任培訓的海鹽縣教師進修學校黃二群與探索踐實1培訓理念體現(xiàn)時代精神立足教育實踐注重理性思考2■確定培訓主題■建立培訓模塊■構建培訓模式■靈活培訓方法■落實培訓措施培訓思路與做法3一、確定培訓主
2025-02-06 19:37
【總結】農村小學班主任專業(yè)化的現(xiàn)狀與發(fā)展研究一班主任專業(yè)化的內涵(一)教師專業(yè)化的內涵我國教育部師范教育司在其編輯的《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中明確指出:“教師專業(yè)化是指教師專業(yè)具有自己獨特的職業(yè)條件和培養(yǎng)體制,有相應的管理制度和措施。教師專業(yè)化的基本含義是:國家規(guī)定的學歷標準,必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德,教師資格的管理制度等。[1]”據此
2025-04-11 23:34
【總結】教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃(三年)郭自強二零一二年六月,我躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心的踏進了這滿是孩子的天堂。不得不感嘆時光的稍縱即逝,眨眼的功夫,半年的時間就這樣悄無聲息的溜走了。初踏講臺時的情形恍如昨天。在我接任體育課程的那一刻起,我的心情忐忑不安,不知自己能否把課上好?當我真正走上工作崗位,走上屬于教師的位置時,面
2025-01-19 06:16
【總結】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 班主任個人專業(yè)發(fā)展計劃怎么寫 作為班主任不斷發(fā)展自己的個人專業(yè)素養(yǎng),在教學的同時,自己的也要不斷地學習,...
2025-11-11 01:25
【總結】班主任專業(yè)化報告心得體會 最近有幸聽了王立華老師的班主任專業(yè)化報告,感受是對他人格力量的敬佩和尊敬,感觸就是他的樸實無華。王老師極其樸實而流暢的語言,大量生動感人的實例,具體敘述自己獨具一格的班主任...
2025-11-14 02:41
【總結】第一篇:2012教師專業(yè)發(fā)展計劃 2012年度個人專業(yè)發(fā)展計劃 鹽池五中楊淑琴 一、指導思想 本年度我的語文教學工作將緊緊圍繞教研組的工作重點,認真學習落實《語文課程標準》,堅持以學生為本,科...
2025-10-12 05:01
【總結】第一篇:班主任專業(yè)化校本培訓總結 為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,切實加強中小學班主任隊伍建設,實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學化,根據賓縣教育局下發(fā)的關于印發(fā)《賓縣中小學班主任專業(yè)化校本培訓方...
2025-10-31 07:42
【總結】第一篇:2014年度個人專業(yè)發(fā)展計劃 2014年度個人專業(yè)發(fā)展計劃 臨江市螞蟻河鄉(xiāng)中心學校張永濤 為了提升自己的專業(yè)素質,促進自己的專業(yè)健康發(fā)展,使自己向著“專家型”的中學語文教師的目標邁進?,F(xiàn)...
2025-10-12 04:02
【總結】第一篇:淺談班主任專業(yè)化成長 淺談班主任專業(yè)化成長 班主任工作是一門科學也是一門藝術。如今隨著教育改革的深入,新課程標準的實施,以及學生中越來越多的獨生子女等都對班主任工作提出了挑戰(zhàn),都要求班主任...
2025-11-05 18:25
【總結】 職業(yè)學校班主任專業(yè)化培訓實施方案 前言 中等職業(yè)學校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位,是職業(yè)學校教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、管理者、指導者,是實施素質教育的重要力量。為了推進班主任隊伍專業(yè)化建設,現(xiàn)結合學校實際情況制定班主任專業(yè)培訓計劃?! ∫弧⒅笇枷搿 ∝瀼芈鋵崱秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國家
2025-04-05 23:26
【總結】 《專業(yè)化視野中的小學班主任》學習體會 利用工作之余認真詳讀了本書,從中領會到了班主任教育教學工作中的職能與職責,以及班主任這一特殊工作者在現(xiàn)代教育教學中所起到的作用,深刻領略到班主任在工作設計及...
2025-09-19 14:25
【總結】第一篇:2016年度教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 2017年度教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識...