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2025-11-09 23:44本頁面
【正文】 能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設(shè)計成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上，結(jié)合文字獨特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來表達(dá)表現(xiàn)。為此我設(shè)計開展了主題《我自己》背景下的創(chuàng)意美術(shù)活動，希望幼兒能學(xué)會變心中所想為筆下佳作，體會創(chuàng)作帶來的無窮樂趣。一、活動目標(biāo)：嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。體驗字畫設(shè)計的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣。二、活動準(zhǔn)備：1示范用有空白字畫框的衣服一件幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件勾線筆、油畫棒、水彩筆教師有自己字畫圖案的衣服一件班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張作畫時用的鋼琴曲一段三、活動過程：（一）、說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）小結(jié)：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？（幼兒自由表述）由于這個環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請嚴(yán)雨暄小朋友上來寫自己的名字，顯得很自然。小結(jié)：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的名字嗎？（二）、寫寫自己的名字：請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。出示ppt1字畫：（1）請幼兒說說看到了什么？（2）請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？教師出示班內(nèi)另外一個小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）這個環(huán)節(jié)對幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。PPT2字畫是我班顧佳明小朋友的名字變得，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。示范講解：師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會回答：刀、屋頂……）師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。這個環(huán)節(jié)，教師在講解時只是重點地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。（三）、作畫要求：師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？教師打開剛才寫的名字，原來是一件衣服，等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字“趙娟”變成了富有個性的名字圖案。
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