滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、了解平均數(shù)的概念:將一組數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個(gè)數(shù)，所得到的數(shù)叫做這組數(shù)值的平均數(shù)。2、知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間。3、經(jīng)歷觀察思考的過(guò)程,感受平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)能熟練找出樣本資料的總數(shù)和個(gè)數(shù)，并能夠理解平均數(shù)＝總和÷個(gè)數(shù).

2024-12-08 22:12

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)教學(xué)目的：，理解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。、解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：把學(xué)生分成人數(shù)不等的六個(gè)組（每4人一組的3個(gè)，每5人一組的3個(gè)），組內(nèi)編號(hào)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激

2024-12-08 22:12

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)的認(rèn)識(shí)滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件不會(huì)游泳的小馬要過(guò)河，河邊一塊牌子上寫(xiě)著“平均水深”，小馬高。小馬能安全淌水過(guò)河嗎？為什么？想一想：=32923÷5=(米)答：這五座橋的平均長(zhǎng)是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長(zhǎng)是多少米？平均數(shù)(8346+7

2024-12-13 19:38

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的計(jì)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.能應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系正確解答生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能自覺(jué)地根據(jù)給定的數(shù)據(jù)優(yōu)化算法。2.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系計(jì)算加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用題復(fù)習(xí)1、這一周小丁丁平均每天學(xué)習(xí)多少時(shí)間？口答算式：星期一二三四五六日時(shí)間（

2024-12-13 12:01

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)尋找失去的數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】尋找失去的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)樹(shù)狀圖用逆推的方法求出方框里的數(shù)。會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行檢驗(yàn)。2.通過(guò)觀察、比較、分析掌握用逆推的方法求方框里的數(shù)，并能進(jìn)行檢驗(yàn)。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)樹(shù)狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)樹(shù)狀圖用用逆推的方法求出方框里的數(shù)。

2024-12-08 22:12

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)自然數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)自然數(shù)教學(xué)目標(biāo)?。?樂(lè)趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。,你們能說(shuō)一說(shuō)自己所了解的自然數(shù)嗎??數(shù)物體的時(shí)候,用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3?叫做自然數(shù)。?后來(lái),人們又把表示“沒(méi)有”的“0”也歸為自然數(shù)。?一切自然數(shù)都可以用“n”表示。?0和自然

2024-12-12 21:58

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的應(yīng)用ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)的應(yīng)用求若干個(gè)數(shù)的平均數(shù)，就是將各數(shù)的總和除這些數(shù)個(gè)數(shù)的商，其公式為：平均數(shù)＝若干個(gè)數(shù)的總和÷數(shù)的個(gè)數(shù)若干個(gè)數(shù)的總和＝平均數(shù)×數(shù)的個(gè)數(shù)解決平均數(shù)問(wèn)題的關(guān)鍵是要注意弄清楚“總和”所對(duì)應(yīng)的“個(gè)數(shù)”。例如，一輛客車(chē)前３小時(shí)每小時(shí)行35千米，后兩小時(shí)共行８０千米，問(wèn)這輛客車(chē)全程平均每小時(shí)行

2024-11-18 23:54

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)積、商的近似數(shù)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】積、商的近似數(shù)一、舊知復(fù)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)：（）（）（）（）44每千克蘋(píng)果，購(gòu)買(mǎi)了。應(yīng)付多少元？×＝（元）

2024-11-19 06:28

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)積、商的近似數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生初步感知用“四舍五入”法求積、商近似數(shù)的必要性。2、能夠按照要求或根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入”法求積、商的近似數(shù)。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1、求積、商近似數(shù)的方法；2、求商的近似數(shù)。3.教學(xué)用具教學(xué)課件

2024-12-08 15:15

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的計(jì)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1．知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料。2．知道在計(jì)算人數(shù)等實(shí)際生活中不能用小數(shù)表示的量的平均數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)小數(shù)形式?！具^(guò)程與方法】1．在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2．發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)密性

2024-12-08 08:31

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)的計(jì)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料，能正確計(jì)算平均數(shù)應(yīng)用題。2、在具體情境中，理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體，是一個(gè)虛擬的數(shù)值。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí)，不能刪去該組資料中的零值資料。理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)反映的是一組

2024-12-08 08:31

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)：使大家進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。：能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。：能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。39128614510312==5630785649321ax==ax159367

2024-12-13 20:01

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)7-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：使大家進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。：能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。：能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。生活中的字母有多少?你知道嗎?最早有意識(shí)的系統(tǒng)使用字母來(lái)表示數(shù)的人是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)。韋達(dá)一生致力于對(duì)數(shù)學(xué)的研究，自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)后，引出了大量

2024-12-11 14:09

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)6-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：使大家進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。：能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。：能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。例如：用a、b分別表示兩個(gè)數(shù)，用字母表示運(yùn)算定律加法交換律寫(xiě)成：a+b=b+a用字母表示一些圖形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算公式用字母表示下面每種圖形的面積計(jì)算公

2024-12-13 20:00

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)8-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：使大家進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。：能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。：能較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。失物招領(lǐng)今拾錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣元，請(qǐng)失主速與我們聯(lián)系。

2024-12-13 20:00

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)(已改無(wú)錯(cuò)字)

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滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)(參考版)

滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)符號(hào)表示數(shù)-文庫(kù)吧資料

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