衛(wèi)艷偉-美術(shù)教案有創(chuàng)意的字-資料下載頁
2024-11-18 23:41本頁面
【正文】 方見過創(chuàng)意字呢？生：產(chǎn)品的包裝設(shè)計。黑板報的設(shè)計，標(biāo)志的設(shè)計；廣告的設(shè)計等等 師：同學(xué)們說的都很好。那么什么叫創(chuàng)意美術(shù)字呢？小結(jié)：創(chuàng)意美術(shù)字是通過對傳統(tǒng)的美術(shù)字黑體和宋體字的外形，結(jié)構(gòu)，筆畫進(jìn)行變化，加工，裝飾所形成的字體。創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。師：創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用越來越廣泛，老師這里有一些課前收集的內(nèi)容，大家看看。（出示課件）招貼畫的設(shè)計，書籍的封面設(shè)計，黑板報的設(shè)計，產(chǎn)品的包裝設(shè)計等等（二）：創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式師：看來創(chuàng)意美術(shù)字在我們的生活中無處不在，不過這些字的出現(xiàn)也分為不同的風(fēng)格及不同的表現(xiàn)形式，接下來我們共同來探討創(chuàng)意美術(shù)字有哪些基本的表現(xiàn)形式。1，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體展示創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式？（1），象形美術(shù)字把文字和圖畫結(jié)合起來，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達(dá)，只對個性較強(qiáng)的詞句有效。表現(xiàn)形式：有添加，筆畫，整體，標(biāo)記。（2），變形美術(shù)字把平面的美術(shù)字通過遮蓋或投影昌盛，或外形的變化產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。（3）裝飾美術(shù)字以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，賦予詩情畫意，是變體美術(shù)字運(yùn)用最廣泛的一種。有本體變化，背景裝飾，連續(xù)，折帶，重疊等方式。2游戲小活動師：現(xiàn)在我們對創(chuàng)意字的表現(xiàn)形式有了一定的了解，老師來考考大家，請說出下面的創(chuàng)意美術(shù)字運(yùn)用了那些表現(xiàn)形式？小結(jié)：如果不通過學(xué)習(xí)，我們真不知道美術(shù)字的種類如此之多。（三），創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律師生共同研究：剛剛看了這么多創(chuàng)意美術(shù)字的圖片，通過觀察作品，老師請同學(xué)們比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的變化規(guī)律。變化規(guī)律：外形變化，筆畫變化，結(jié)構(gòu)變化。師：同學(xué)們真了不起，你們學(xué)的比我想象的要快。（三）創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作步驟師：通過學(xué)習(xí)，我們對創(chuàng)意美術(shù)字有了充分的認(rèn)識，現(xiàn)在老師請大家思考怎樣去創(chuàng)作呢？它的步驟又是怎樣的呢？ 師在黑板上示范并講解設(shè)計步驟：（1），構(gòu)思（2），構(gòu)圖（3），變形與裝飾（4），上色三，課堂練習(xí)師：快到元旦節(jié)和圣誕節(jié)了，請大家展示“元旦節(jié)”或“圣誕節(jié)”的標(biāo)題設(shè)計。 ，老師總結(jié)四：總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字，同學(xué)們都掌握的很好，希望大家能夠把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美多去感受自己的生活。五：布置作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容師：請同學(xué)們設(shè)計自己的名字2作業(yè)要求：構(gòu)圖合理，富有個性，創(chuàng)造型，利用今天所學(xué)的知識完成一幅創(chuàng)意美術(shù)字。3教師巡視輔導(dǎo)，碰到優(yōu)秀的作品及時表揚(yáng) 六：作業(yè)展評 1將學(xué)生作品展示出來 2學(xué)生互評 3教師評價并小結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思：在教學(xué)的過程中還要多與學(xué)生互動，教學(xué)的環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)，知識點(diǎn)還要更嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)。
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