蘇教版四年級上冊數(shù)學教案乘法和加、減法的混合運算1-資料下載頁
2024-12-13 11:49本頁面
【導讀】以列綜合算式解決兩步計算的實際問題,數(shù)學學習的興趣和信心。序，并進行正確的計算；店想買一些學習用品。你們從圖上看一看，圖上有哪些。2．鼓勵學生運用已有經(jīng)驗，獨立解答。生交流自己是怎么算的。由生活情景引入，叫“分步解答”，這兩個算式叫“分步算式”。這個得數(shù)表示什么意思？一般都要寫出每次計算的結(jié)果，用遞等式表示。認識混合運算，板書課題?？从惺裁聪嗤筒煌牡胤?。論，然后在班上交流各自的發(fā)現(xiàn)。元，應找回多少元？計算順序上有什么共同的特點。學生以四人一組進行小組討論。不管乘法在后，只要算式中有乘法和加、減。學生在獨立嘗試練習時，教師要觀察學生的練習情況，注意用遞等式脫式時的書寫格式。對于最右邊一小題的。成“60+38”，要及時向?qū)W生說明：由于在加法算式中，在脫式時要注意得數(shù)書寫的位置。這題的38是第一個
【正文】 36 =14（元） 4． 歸納含有乘法和加、減法的混合運算的運算順序。 引導學生觀察第（ 1）、（ 2）兩個綜合算式，思考在計算順序上有什么共同的特點。 學生以四人一組進行小組討論。交流 后，教師進行小結(jié)。 小結(jié)：第一個綜合算式含有乘法和加法，乘法在算式的前面；第二個綜合算式含有乘法和減法，乘法在算式的后面。不管乘法在后，只要算式中有乘法和加、減法的，都要先算乘法 四、 鞏固練習 嘗試做 “想想做做”的第 1題 學生在獨立嘗試練習時，教師要觀察學生的練習情況， 注意用遞等式脫式時的書寫格式。對于最右邊一小題的計算過程，如果發(fā)現(xiàn)有學生將第一個等 號后面的算式寫成“ 60+38”，要及時向?qū)W生說明：由于在加法算式中，交換加數(shù)的位置和不變，所以這樣計算的最后結(jié)果仍是一樣的；但為了規(guī)范書寫的格式，養(yǎng)成正確的書寫習慣，在脫式時要注意得數(shù)書寫的位置。這題的 38是第一個加數(shù)， 4 15 的積是第二個加數(shù)，所以第一個等號后的算式應寫成“ 38+60”。 采用多種方式組織鞏固練習，學生始終處于主體地位。
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