【導(dǎo)讀】籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。也找不到那只蝴蝶了。
【總結(jié)】關(guān)于描寫春景的詩句?日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。?不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。?好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。?遲日江山麗,春風(fēng)花草香。?等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。?草飛鶯長二月天,拂堤楊柳醉春煙。?沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。?竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
2024-12-11 10:30
【總結(jié)】2、古詩兩首《草》:白居易,唐代詩人。《宿新市徐公店》:楊萬里,南宋詩人??輼s宿徐籬疏未我會認(rèn)干枯光榮宿舍姓徐籬笆疏遠(yuǎn)未來草白居易(唐)離離/原上草,一歲/一枯榮。野火/燒不盡,春風(fēng)/吹又生。
2024-11-11 04:43
【總結(jié)】蘇教版二年級語文下冊春天來了春天的風(fēng)景孟浩然是唐代的一位大詩人。孟浩然聽古詩朗讀,要求:1、借助拼音讀古詩。2、想一想:春曉是什么意思?春眠不覺曉,處處聞啼鳥。曉:早晨,天剛剛亮。啼:鳴叫。春天的睡眠格外香
2024-12-11 10:29
【總結(jié)】這兩幅圖是什么季節(jié)?2、古詩兩首《草》:白居易,唐代詩人?!端扌率行旃辍罚簵钊f里,南宋詩人。枯榮宿徐籬疏未kūróngsùxúlíshūwèi枯徐燒
2024-11-27 21:56
【總結(jié)】《古詩兩首》擴(kuò)展知識一、蘇軾簡介蘇軾(1037~1101年),字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是宋代(北宋)著名的文學(xué)家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世,世稱“三蘇”,且與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。生平宋嘉佑元年(1056),蘇軾首次出川赴京應(yīng)舉
2024-12-04 22:33
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級下冊2、古詩兩首(《宿新市徐公店》《賦得古原草送別》) 教學(xué)目的: ,會寫9個(gè)字。 、流利、在感情地朗讀課文,背誦課文。感受小草堅(jiān)韌的生命力;想象兒童在花叢中捕蝶的歡樂。體會...
2025-01-25 05:56
【總結(jié)】古詩二首《宿新市徐公店》教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會生字,理解詩句2.通過理解詩歌內(nèi)容,體會詩人喜悅的心情3.有感情朗讀、背誦這首詩4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩句的能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):體會詩的意境,體會詩人的感情教學(xué)過程:一、揭題、釋題、了解作者:1.以前我們學(xué)過哪些描寫春景的古詩?《詠柳》、《絕
2024-12-11 07:07
【總結(jié)】 小學(xué)語文六年級教案——《古詩兩首:村居宿新市徐公店》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。...
2025-09-28 01:50
【總結(jié)】籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。宿新市徐公店楊萬里(1127-1206),字廷秀,自號誠齋野客,吉水南溪(今吉水縣黃橋鄉(xiāng)湴塘村)人。歷任太常丞兼禮部右侍郎、廣東提點(diǎn)刑獄,吏部左司郎兼太子侍讀,官至寶謨閣學(xué)士。他是南宋杰出的詩人,與陸游、范成大、尤袤齊名,被后人推為“
2024-11-17 20:23
【總結(jié)】學(xué)習(xí)《找春天》后,我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時(shí)的一些景物,如,小草從地下長出來,稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩,看看同學(xué)們對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。2、古詩兩首《草》:白居易,唐代詩人。《宿新市徐公店》:楊萬里,南宋詩人??輼s宿徐籬疏未Kūr
2024-11-28 23:15
【總結(jié)】 小學(xué)語文六年級教案——?古詩兩首:村居宿新市徐公店?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。...
2025-09-22 09:46
【總結(jié)】《宿新市徐公店》這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時(shí)所見到的景物,展現(xiàn)了春夏之交兒童捕蝶嬉戲的生動(dòng)情景。全詩情景交融,抒發(fā)了詩人熱愛田園生活,喜愛鄉(xiāng)村春天美景的思想感情。詩中前兩句是靜態(tài)描寫,后兩句是動(dòng)態(tài)描寫,全詩動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,充滿了春的氣息,特別是后兩句,兒童捕蝶的畫面躍然紙上,栩栩如生,仿佛就是眼前。作者楊萬里是南宋杰出的詩人
2024-12-03 07:19
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的思想感情;?;;,引導(dǎo)體會詩的意境;你能用自己的話說說柳樹的美嗎?詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。yǒnglǐ課文學(xué)習(xí)作者簡介課堂練習(xí)作業(yè)詩意解
2024-12-11 08:10
【總結(jié)】宿新市徐公店教學(xué)目標(biāo):,理解詩句。,體會詩人喜悅的心情。、背誦這首詩。。教學(xué)重難點(diǎn):體會詩的意境,體會詩人的感情。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入?《詠柳》、《絕句》、《春曉》,這些古詩都從不同側(cè)面、角度向我們展示了春天的勃勃生
2024-12-13 10:44
【總結(jié)】宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。楊萬里我會寫詩意我會認(rèn)我會編讀讀背背wèi未來未知未可zhuī追問追趕追求diàn商店酒店店長xú徐徐姓徐
2024-12-12 23:08