20xx人教版語文二下古詩兩首草宿新市徐公店課件2-資料下載頁
2024-11-28 23:15本頁面
【導讀】學習《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時的一些景物，如，小草從地下長出來，稀稀疏疏的。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩，看看同學們對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)?！端扌率行旃辍罚簵钊f里，南宋詩人。好詩，其中最有名的是五言律詩《草》。世稱李杜白為唐代三大詩人。形容野草茂盛的樣子。小草又重新生長。野火只能燒掉草的莖葉，野草旺盛的生命力。也贊揚不怕困難，不怕犧牲，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。為“南宋四大家”。他一生為官清廉，為奸相。所害，被罷官閑居十五年。間語言，描述細膩，形象鮮明，平易自然。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1．不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。2．詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。這兩個動詞十分形象貼切，二月春風似剪刀。牧童遙指杏花村。看了插圖，我還能編成故事。
【正文】 兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的 蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。 詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽到了什么呢？ 名句： 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。 我還知道課外描寫春景的詩歌 詠 柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出？ 二月春風似剪刀。 清 明 杜 牧 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 * 背誦本課的兩首古詩。 ** 收集描寫春天的古詩 。 *** 讀了 《 宿新市徐公店 》 ， 看了插圖，我還能編成故事。 作業(yè) 謝謝再見
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1