蘇教版五年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首游園不值宿新市徐公店8-資料下載頁(yè)
2025-12-02 10:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁南宋中期詩(shī)人，本姓李，祖籍建安。生活的詩(shī)作，其詩(shī)長(zhǎng)于絕句，寫(xiě)景尤工?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。他的成就不如陸游，但在創(chuàng)新詩(shī)歌風(fēng)格方面。1讀要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，熟讀成誦。2查查注釋?zhuān)瑥淖置嫔铣醪脚?shī)句意思。3連用白話(huà)把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，要注意“應(yīng)憐”與“小扣”之間的銜接。4想根據(jù)詩(shī)意，結(jié)合插圖展開(kāi)想象。如“一枝紅杏”與“滿(mǎn)園春色”有什么聯(lián)系？5悟從對(duì)詩(shī)意的想象中你體會(huì)到了什么？6疑有疑點(diǎn)可討論，解決不了可質(zhì)疑。7背在反復(fù)誦讀中把詩(shī)背下來(lái)。壞這翠綠的苔蘚吧！了很久，也沒(méi)人來(lái)開(kāi)。從墻上伸出來(lái)了。這滿(mǎn)園的春色是門(mén)所關(guān)不住的。詩(shī)中“”這個(gè)詞寫(xiě)出了“不值”。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童。“無(wú)處尋”三字給讀者留下想象回。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅與淺紅。
【正文】 ，另一方面寫(xiě)出了農(nóng)村兒童活潑可愛(ài)、頑皮天真的情趣。在這首詩(shī)的字里行間，洋溢著詩(shī)人對(duì)農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩(shī)人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。 吟春風(fēng)的： 春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條（宋 陸游） 春風(fēng)又綠江南岸（宋 王安石） 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（唐 賀知章） 詠春雨的： 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 （唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 （唐 杜牧） 小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。 （唐 陸游） 贊春花的： 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 （宋 宋祁） 桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅與淺紅。 （唐 杜甫） 迎得春來(lái)非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韓琦） 讀到“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的情景？展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話(huà)。 作業(yè)２： 作業(yè)１： 背誦古詩(shī)。
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