參加高三語文復(fù)習(xí)研討會匯報(bào)材料最終定稿-資料下載頁
2024-11-18 23:16本頁面
【正文】 師自身不足，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。韓主任給我們以后的教學(xué)提出了合理的意見，今后的教學(xué)一定堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，以人為本。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)手段要與傳統(tǒng)手段結(jié)合。要求我們一定要注意語言的表達(dá)要得體?？傊?，通過參加這次研討學(xué)習(xí)，讓我不僅拓寬了知識視野，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到語文教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。尹素2013年9月第五篇：參加全市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)體會[范文模版]參加全市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)體會第一中學(xué)高三地理教師全員參加了在莒南縣舉行的“臨沂市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會”，探討了新形勢下的高三二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性，聽取三節(jié)公開課、討論三節(jié)公開課和下步復(fù)習(xí)思路；聽取小組代表發(fā)言、會議主題發(fā)言；相老師的二、三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見和要求以及與高考備考相關(guān)的重要問題。通過聽取三位教師舉行了公開課，進(jìn)一步明確了二輪復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)模式，二輪復(fù)習(xí)課要認(rèn)真研究了考點(diǎn)、考情，做了精細(xì)的準(zhǔn)備，課堂上構(gòu)建了系統(tǒng)完整的知識體系，并在認(rèn)真研究考點(diǎn)考情的基礎(chǔ)上進(jìn)行了審題、讀圖和答題方法、技巧、規(guī)范化的點(diǎn)撥訓(xùn)練。與其他縣區(qū)相互交流了各個(gè)學(xué)校下段復(fù)習(xí)思路。更加認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足。通過臨沂三中韓光迎老師對一輪考試檢測試題分析，又從試題考查的內(nèi)容、要點(diǎn)，試題特點(diǎn)，學(xué)生答卷情況等方面對一輪試卷有了更深刻的認(rèn)識，以便更好指導(dǎo)教學(xué)。聽了相煒老師對一輪質(zhì)量檢查考試進(jìn)行分析及濟(jì)南高考備考研討會信息，并提出了二、三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見和要求，收獲甚多，相老師從二、三輪復(fù)習(xí)的思路、復(fù)習(xí)中師生的任務(wù)、文綜命題前瞻、學(xué)案的使用、課堂教學(xué)的具體要求等方面作了分析報(bào)告，對我們高三后期教學(xué)必將產(chǎn)生重大影響，具有重要的引領(lǐng)作用。二輪會議回來后及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及年級主任做了認(rèn)真回報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們地理研討會比其他學(xué)科的教研會更具有時(shí)效性和指導(dǎo)性，并要求我們認(rèn)真反思和深刻領(lǐng)會研討會的精神實(shí)質(zhì)。為此我們拿出一個(gè)專門的集體教研時(shí)間，結(jié)合會議材料認(rèn)真學(xué)習(xí)研討會的精神，一起學(xué)習(xí)二、三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見和要求，就此問題對新帶高三的地理教師提出更高的要求。重點(diǎn)研究二輪專題復(fù)習(xí)的方法和方向。對相老師提出的高考備考要求和相關(guān)信息做了細(xì)致深入的研究。結(jié)合會議精神和我們的微調(diào)了制定的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。周密制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。既有總計(jì)劃又有周計(jì)劃，將計(jì)劃細(xì)化到每節(jié)課，張貼到每一個(gè)教室。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會考綱，扎實(shí)開展考綱研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以市編資料為線索，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ)。每周進(jìn)行一次文綜訓(xùn)練，加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評講，提高學(xué)生審題、答題能力。加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，認(rèn)真研究2010年高考試題和考試說明，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課課有練習(xí)，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。變“知識立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用?？傊?，我們將充分了解考情學(xué)情，確保高質(zhì)量地訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考、激情備考、和諧備考。思想上不能放松，要克服悲觀論、定性論。努力做到計(jì)劃科學(xué)、策略靈活、落實(shí)到位、規(guī)范有序。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1