我教珍珠鳥(niǎo)-資料下載頁(yè)
2025-11-09 23:15本頁(yè)面
【正文】 ，人和鳥(niǎo)的距離是遠(yuǎn)了還是近了呢 生：當(dāng)然是遠(yuǎn)了。大珍珠鳥(niǎo)并沒(méi)有因此而信賴(lài)作者，這個(gè)距離本來(lái)就遠(yuǎn)，小珍珠鳥(niǎo)失掉了鳥(niǎo)性，淪為人的寵物，它連鳥(niǎo)都不是了，我們還能討論鳥(niǎo)和人的關(guān)系嗎我們現(xiàn)在討論的是人和寵物的關(guān)系?！ 煟嚎膳碌幕\子，虛偽的自由，虛偽的愛(ài)！ 生：人表面上征服了鳥(niǎo)，但真正的鳥(niǎo)卻離人越來(lái)越遠(yuǎn)了！ 師：我想起一首詩(shī)：生命誠(chéng)可貴。 生：愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者兼可拋?！ ∩鹤髡咂鋵?shí)依舊是失敗的。他征服了鳥(niǎo)，也改變了鳥(niǎo)。這就像如今的社會(huì)，人不是已經(jīng)是自然的主宰了嗎但人不也是越來(lái)越孤獨(dú)了嗎 師：是的，征服鳥(niǎo)不一定換來(lái)人和鳥(niǎo)真正的和諧相處，征服自然最后人類(lèi)換來(lái)的可能是自然的報(bào)復(fù)。剛才冉雪立同學(xué)說(shuō)人和鳥(niǎo)的最好的關(guān)系并不是人鳥(niǎo)合一，這話深刻！我想，人合自然的關(guān)系也是如此，敬畏自然，探索自然但不以征服自然為目的，這才是人和動(dòng)物之物以及人與自然之間的相處之道。我又想起了徐來(lái)同學(xué)剛才的精彩發(fā)言。她說(shuō)人往往會(huì)對(duì)人和動(dòng)物的關(guān)系作自我陶醉般的想象這句話值得我們深思。第一堂課，同學(xué)們交流初讀感受時(shí)，大部分同學(xué)站在作者的角度細(xì)細(xì)揣摩文本，確確實(shí)實(shí)感受到了這篇文章字里行間表現(xiàn)出來(lái)的和諧之美，那么為什么第二堂課大家同樣是緊扣文本，但卻提出了這么多反對(duì)意見(jiàn)呢我想，這是因?yàn)槲覀儝仐壛巳说谋疚唬杂X(jué)站在了鳥(niǎo)的本位上來(lái)思考問(wèn)題，所以，我們發(fā)現(xiàn)了平等背后的不平等，和諧之外的不和諧，發(fā)現(xiàn)了信賴(lài)背后的殘酷的征服，征服之中的人鳥(niǎo)的對(duì)峙和人與自然關(guān)系的惡化。同學(xué)們，我相信，如果馮驥才參加了大家的討論，也一定會(huì)深受啟發(fā)的，他的愛(ài)的藝術(shù)也一定會(huì)因此而提升到更高的境界的。有形和無(wú)形的鳥(niǎo)籠桎梏了小小的珍珠鳥(niǎo)的飛翔之夢(mèng)，那么，在生活中，我們的心靈是不是也被某一種籠子籠上了而不自知呢學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》，對(duì)于同學(xué)們反省自我也應(yīng)該有一定的幫助吧。內(nèi)容總結(jié)
（1）我教《珍珠鳥(niǎo)》
【教學(xué)自評(píng)】
馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》的魅力到底在哪里
教參上有和諧說(shuō)
（2）生：這是把鳥(niǎo)放在和人平等的地位，不把鳥(niǎo)當(dāng)玩具寵物，不刻意干擾鳥(niǎo)的生活
（3）和一般的征服不一樣的是把動(dòng)物捕殺了還不算，還要征服動(dòng)物的心，但是馮驥才真的征服了珍珠鳥(niǎo)的心嗎顯然沒(méi)有，剛才很多同學(xué)都談到了鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽對(duì)人的態(tài)度幾乎是沒(méi)有什么變化的，作者越來(lái)越友好，但它們戒備的態(tài)度一點(diǎn)兒都沒(méi)有變
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