引導學生在學習語言的過程中了解科學知識-------水上飛機教后感-資料下載頁
2025-11-09 23:09本頁面
【正文】 我們水上飛機是個大家族，各有各的的特殊本領。有的可以為海上迷失方向的船只指引方向。有的可以偵察海面上是否有敵船入侵，為我國的海防領域做出貢獻。有的可以像海上氣象員小海鷗一樣，在海面上飛翔，隨時觀察海面氣象變化，提醒漁船、航船注意安全。還有的可以觀察海底資源，為人類開發(fā)可利用能源做貢獻。 這一長期作業(yè)的布置，既使不同層面的孩子均得到了語言表達的訓練，同時，也激發(fā)了那些學有余力的孩子繼續(xù)探究的興趣，并為他們展示探究閱讀的成果，搭建了舞臺。 意大利教育家蒙臺梭利認為：在連續(xù)的自然過程中，兒童時期是人的一生中最重要的一個發(fā)展時期。兒童是一個具有發(fā)育著的機體和發(fā)展著的心靈的實體，在那里存在著一種神秘的力量，它給新生兒孤弱的軀體一種活力，使他能夠生長,教他說話,進而使他完善?？茖W的教育方法與科學精神蘊含著極大的治理價值和重要的精神財富，是學生在學習語文知識，積累科學知識的同時，輕松、愉快的形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高尚的科學情意?！ ≌Z文，是培養(yǎng)語言文字駕馭能力的學科，更是培養(yǎng)學習興趣、了解自然科學、培養(yǎng)科學情意的學科。只有在課前的準備階段，教師不斷自我提升，不斷摸索，立足課堂，以學生為本，以興趣教學為切入口，以語言文字的訓練為主線，以現(xiàn)代化手段為輔，才能優(yōu)化課堂，全面提高學生素質，提升學生探究科學的興趣。內容總結
（1）引導學生在學習語言的過程中了解科學知識《水上飛機》教后感
《水上飛機》是小學語文第三冊中的一篇知識童話，通過小海鷗和水上飛機的對話，向我們介紹了水上飛機的外形、功能和特點
（2）只有在課前的準備階段，教師不斷自我提升，不斷摸索，立足課堂，以學生為本，以興趣教學為切入口，以語言文字的訓練為主線，以現(xiàn)代化手段為輔，才能優(yōu)化課堂，全面提高學生素質，提升學生探究科學的興趣
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