【正文】 刻、陽(yáng)刻效果相結(jié)合的剪紙作品。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也拓寬了知識(shí)面。通過(guò)比較學(xué)習(xí)激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。教授本課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)——團(tuán)花團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。制作方法簡(jiǎn)便易學(xué)，在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復(fù)造型的圖案。教師給學(xué)生做團(tuán)花剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路，引起學(xué)生興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】 教師示范在美術(shù)教學(xué)中是不可省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中花簡(jiǎn)短的時(shí)間先做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)示范，以精彩示范喚起學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)對(duì)剪紙技法的理解，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊。團(tuán)花剪紙的制作步驟: 折——畫——剪——貼即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對(duì)比強(qiáng)烈的紙上）等四個(gè)操作過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在剪刻時(shí)，組成各部位的線條要互相連接不能斷開。折的基本方法：（常見的幾種折法）① 對(duì)稱折法 ② 連續(xù)折法：③ 三瓣花折法： ④ 四瓣花折法：⑤ 五瓣花折法：【設(shè)計(jì)意圖】 在本節(jié)課中，教師先在實(shí)物投影機(jī)上，對(duì)不同的折法分步驟示范給學(xué)生以直觀的印象，讓學(xué)生掌握基本的制作流程及技法。再?gòu)暮?jiǎn)單常用的、趣味性強(qiáng)、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學(xué)生都看清剪紙的方法技巧，并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡(jiǎn)練，學(xué)生看得見，印象深，產(chǎn)生較強(qiáng)的感受與共鳴，難點(diǎn)也就迎刃而解了。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生分小組合作設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)出示參考圖形，先讓學(xué)生以動(dòng)物、花卉等為素材畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，注意布局要均衡?！驹O(shè)計(jì)意圖】 在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述作品及表現(xiàn)意圖【設(shè)計(jì)意圖】 本節(jié)課教師的評(píng)價(jià)以適當(dāng)鼓勵(lì)為主，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上把作品中存在的問題指出來(lái)，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)?lái)快樂的同時(shí)，懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。（五）課堂小結(jié)、拓展延伸欣賞不同表現(xiàn)手法的剪紙的作品，課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品?！緟⒖紙D形】第十五課時(shí)：剪紙貼花教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）師：今天老師與你們一起學(xué)習(xí)剪紙貼花。（板書課題：剪紙貼花）二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。用課件出示貼花的剪紙作品。下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。教學(xué)制作方法和步驟（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。五、總結(jié)剪紙作品無(wú)論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。第十六課時(shí)：十二生肖一、教學(xué)目標(biāo)：了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩色、紙剪、刀膠棒 范作、生肖樂園的背景圖四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧！（學(xué)生討論）（二）自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。（三）剪紙?jiān)煨拖矚g剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說(shuō)：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法用剪刀剪下外形，內(nèi)輪廓可稍做變化，如團(tuán)花的剪法學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)（四）評(píng)價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示（五）拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)主義情感。第十七課時(shí)：剪紙拉花教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解拉花制作的方法與步驟，能自己制作拉花。教具準(zhǔn)備：電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。教學(xué)過(guò)程：。（注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配）：同學(xué)們，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙），搭在兩個(gè)墩上，當(dāng)做橋面，用一支粉筆當(dāng)作人或車輛，能通過(guò)這座橋嗎？（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔(dān)稍作改變就能承受的了）再用這張紙問學(xué)生：這張紙能變長(zhǎng)嗎？做完實(shí)驗(yàn)后教師小結(jié)：紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來(lái)學(xué)習(xí)：板書課題：——《剪紙拉花》：今天學(xué)習(xí)《剪紙拉花》將會(huì)把我們帶入一個(gè)新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學(xué)習(xí)的是目前國(guó)際流行的新造型，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。⑴欣賞教師的作品。激發(fā)學(xué)生的興趣。⑵簡(jiǎn)要介紹拉花制作的幾種簡(jiǎn)單工藝折(卷)、剪、曲、拉。第一道工序：折含(卷)，是制作拉花的基本形式。第二道工序：剪根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案剪去多余的部分。第三道工序: 曲根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。第四道工序：拉順著方向拉動(dòng)，完成拉花制作。⑶拉花的步驟：，或折成自己需要的形狀。⑷教師邊講步驟邊示范。并提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀，不要傷了自己，也別傷了他人。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。(播放音樂)巡導(dǎo)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的普遍問題要及時(shí)在全班給予糾正。七、學(xué)生展示作業(yè)。全體同學(xué)齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。八、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了剪紙拉花，在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中同學(xué)們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，正是這種興趣激發(fā)了你們的創(chuàng)作靈感和熱情，才構(gòu)成了教與學(xué)的和諧，才能順利完成今天的教學(xué)任務(wù)，謝謝同學(xué)們的合作。