【正文】 音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。 師：請一位做得比較好的同學作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學作的有哪些不一樣，她好在哪里？ （同學參與觀察、討論，并糾正） （做反面） 壓旁腿（重點） 師：壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。 A、師邊示范邊講解 B、學生自由練習，師依次糾正 C、合音樂，作練習 準備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。 前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。 第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上； 第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。 （做反面） 課堂小結： 今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質來！35金孔雀輕輕跳教學目標：感受傣族風情，對當地民俗活動有一個初步印象；學會用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《金孔雀輕輕跳》；能選用幾個簡單的傣族舞蹈動作，跟音樂的節(jié)奏表演。教學重點：指導學生用柔美的情緒來演唱歌曲，唱出傣族歌曲的獨特韻味。學習傣族舞蹈動作表演《金孔雀輕輕跳》，初步培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。教學難點：歌唱、舞蹈以及打擊樂器的配合。教學用具：鋼琴、多媒體、三角鐵、鈴鼓等課時安排：一課時課型：以教唱為主的綜合課教學過程：一、組織教學：課前播放葫蘆絲演奏的樂曲《月光下的鳳尾竹》師生問好師：請男女小朋友用節(jié)奏XXX|X—|XX|X—‖進行角色問好。男小朋友：小卜少|們—|你真|美—‖女小朋友：小卜冒|們—|你真|帥—‖謎語導入：師：清澈的小河邊，輕輕走來了一只小動物，它長什么樣？仔細聽好了：錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴像把扇，展開人人愛。生：孔雀（多媒體出示孔雀圖案，背景音樂《金孔雀輕輕跳》）師：你知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？生：師簡介傣族。二、學習傣族舞蹈動作（在傣族人民心中，孔雀象征著吉祥如意）楊麗萍的《雀之靈》，初步感受孔雀舞。我們這位舞蹈藝術家的舞姿怎么樣？（震撼，唯美的意境和動作，惟妙惟肖）我們也來學一學孔雀的動作，來當一回美麗的小孔雀（在《金孔雀輕輕跳》的歌聲中學習傣族舞蹈動作）三、學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》師：我們這么美的舞蹈要再能加上小朋友美麗的歌聲就更美了。想不想聽一聽孔雀的歌曲？聆聽《金孔雀輕輕跳》，初步感受歌曲旋律。師：我們的傣族姑娘是怎么贊揚金孔雀的呀？再次聆聽，了解歌曲內容并模仿葫蘆絲的音色用LU音模唱。按節(jié)奏讀歌詞金孔雀輕輕跳，雪白的羽毛金光照，展翅開屏河邊走，傣家的竹樓彩虹繞，傣家的竹樓彩虹繞。唱歌曲A、師：你最喜歡哪一句，能說給大家聽一聽嗎？我們也來夸夸金孔雀。（學生跟著鋼琴演唱）B、師：你還有哪一句不會唱？有誰能唱給他聽一聽？C、師：現在老師和小朋友們一起來接唱這首歌，第一遍我唱前半句，你們唱后半句；第二遍你們唱前半句，我唱后半句。（師生接唱）D、師生帶著感情完整地唱歌曲第一段。跟著音樂邊唱歌曲邊表演師：傣族人民不僅有著美麗的孔雀舞，還有著自己本民族的語言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。師：小卜少是我們的男孩子，小卜冒是我們的女孩子，我們也來學學傣族人應一聲。（村詞“哎”、“嗯”的加入）讀第二段歌詞小卜少小卜冒，跟著孔雀一起跳，陽光灑滿小溪邊，小朋友們拍手笑，小朋友們拍手笑。跟著琴聲輕輕唱一唱師：我們怎樣唱才能把孔雀的美麗表現出來呢？（歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；歌曲結尾處用較弱的力度，表現歌曲美妙的意境。）1完整演唱歌曲四、歌曲表演選擇鈴鼓和三角鐵為歌曲配伴奏。可愛的小卜少小卜帽們生活在美麗的西雙版納，與美麗吉祥的孔雀為伴，怎能不歡聲笑語，縱情歌舞呢？讓我們也一起加入這快樂的民族，跟著音樂邊唱邊跳起來吧?。◣熒黄鸶魳愤叧叡硌荩┪濉⑿〗Y希望小朋友們長大后能到孔雀的家鄉(xiāng)西雙版納去走一走，看一看。六、下課跟著《有一個美麗的地方》旋律走出教室。36小學形體課教案課題：把下動作的組合訓練（二）教學設計：教學目標：學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。教學過程：三、圓場步組合：第一八拍：雙手側舉，圓場步走成一圓形。第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點地。四、小踢腿組合：第一、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄取５谌伺模翰嫜?，碎步。第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。37小學形體課教案課題：把下動作的組合訓練（三）教學設計：教學目標：基本掌握芭蕾7個基本手位，學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。教學過程：手絹挽花組合第一八拍：左右交替向上挽花至下。第二八拍：雙手側挽花，左右交替。第三八拍：雙手側上挽花，側腰花，重復一次。第四八拍：雙手側平挽花，左右交替。手絹片花組合：第一八拍：斜舉，片花。第二八拍：碎步轉一圈雙手平舉片花。第三八拍：同第一八拍。第四八拍：后點地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。38小學形體課教案課題：把下動作的組合訓練（四）教學目的：準備活動：以各關節(jié)為主，目的在于預防和減少關節(jié)損傷，增強各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。扶把練習：通過扶把練習掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。組合練習：通過動作的單一練習和組合，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協(xié)調性，是教學達到良好的效果。教學過程準備活動：胸腰練習，教師逐個活動進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習中間練習手位組合復習，結合舞臺方位、呼吸、音樂等練習扶把練習擦地小踢腿吸彈撩腿學習新課胯掖腿練習5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳1——8左腳旁吸腿。2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度3——8左腳硼腳面4——4左腳成旁吸腿5——8左腳放至右腳旁還原反復共做二次，再轉身換成相反的方向。課堂小結總結本堂課的優(yōu)劣之處，向學生提出希望。活動教材：自己準備39小學形體課教案課題：把桿動作：小踢腿教學設計：教學目標：學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。重點難點：教學過程：小踢腿:準備動作:單手扶把,兩腳后跟并攏站五位,雙腿夾緊,全全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...一只腳快速擦地踢出之前45度,四拍一次,四個八拍,共共八次。踢旁腿四個八拍,八次。；轉身,換一只腳同樣.注意要領:腿踢的要有力,不要太高,.40小學形體課教案課題：把桿動作：一位擦地蹦腳、蹲教學設計：教學目標：學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。教學過程：：預備動作:左手扶把,雙腿并攏,肌肉收緊,胸部挺直,雙肩放下,手由一位起到二位,打開到七位.右腳擦地向旁,腳尖點地,腳要緊緊扒著地,雙腿的肌肉要收緊,上身保持不動...一個八拍一次,四拍擦出,...準備動作:腳一位,單手扶把,兩腳后跟并攏,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...開始...慢慢的下蹲,一個八拍一次,先做半蹲(兩只腳后跟不起來)。二個八拍一次,做全蹲...下蹲中腿肌肉要收緊,一個動作下來要感覺肌肉酸才行哦...一位蹲做八個...接著二位,五位蹲...同樣動作和節(jié)拍... 完美DOC格式