二年級(jí)數(shù)學(xué)“幾百幾十加減法”教學(xué)案例分析-資料下載頁(yè)
2025-11-09 22:44本頁(yè)面
【正文】 雜的計(jì)算時(shí)列豎式計(jì)算比較好，不容易出錯(cuò)。（二）解決第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)幾百幾十減幾百幾十的筆算方法?！吧衔绫认挛缍鄟?lái)了多少名游客？”及算式。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，交流探討 預(yù)設(shè)：算法1口算：5638=18所以560－380=180。算法2列豎式計(jì)算：從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的6個(gè)十，是16個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為8，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3為1。追問(wèn)：為什么百位上是4減3而不是5減3呢？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上退掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。（三）總結(jié)幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法。觀察對(duì)比我們今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)算式，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，在計(jì)算時(shí)要注意什么呢？小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，哪一位滿十要向前一位進(jìn)1，算下一位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減，哪一位上不夠減，就向前一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。四、鞏固練習(xí)拓展提高學(xué)了新知識(shí)，老師想考考大家學(xué)得怎樣了？大家有信心嗎？ “做一做”學(xué)生獨(dú)立完成后，有針對(duì)性地選擇學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程?！熬毩?xí)三”第2題。五、課堂小結(jié)，加深認(rèn)識(shí)這節(jié)課你有哪些收獲？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？第五篇：幾百幾十加減幾百幾十教學(xué)設(shè)計(jì)“幾百幾十加減幾百幾十”教學(xué)設(shè)計(jì)教師：李志華教學(xué)目標(biāo)：“幾百幾十加、減幾百幾十”的筆算過(guò)程，能正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。、計(jì)算、交流、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。體會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問(wèn)題。提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十，理解其算理。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法。53+26= 8545= 67+19= 7236= 38+55＝5538＝學(xué)生練習(xí)本上完成后，說(shuō)說(shuō)筆算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，看，來(lái)世博園紀(jì)念品商店買海寶的人可真不少，從題中你獲得了哪些信息，你能提出哪些問(wèn)題？預(yù)設(shè)：上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？上午比下午少賣出多少個(gè)“海寶”？：今天我們就一起來(lái)解決這些問(wèn)題。三、自主探究，掌握算法（一）教學(xué)例3第（1）題，學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的筆算方法。選擇“上午和下午一共賣出多少個(gè)海寶？”的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立解決，完成后小組內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：算法1因?yàn)?8+55=93所以380+550=930。算法2300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十所以380+550=930。算法4 列豎式計(jì)算指導(dǎo)：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害。除了用口算的方法計(jì)算之外，還用到了豎式計(jì)算。你能說(shuō)說(shuō)筆算時(shí)要注意什么嗎？預(yù)設(shè)：在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。追問(wèn)： A、豎式中的十位為什么寫3呢B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8還要加上從十位進(jìn)上來(lái)的1所以是9）觀察口算和筆算這兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？預(yù)設(shè)1：口算比較方便，不需要列豎式，節(jié)省時(shí)間。預(yù)設(shè)2：在遇到簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)用口算比較好，節(jié)省時(shí)間，遇到復(fù)雜的計(jì)算時(shí)列豎式計(jì)算比較好，不容易出錯(cuò)。（二）學(xué)習(xí)幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（2）個(gè)問(wèn)題：下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？？550380 3．探究算法。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，交流探討預(yù)設(shè)：算法1口算：5538=17所以550－380=170。算法2列豎式計(jì)算：從個(gè)位減起遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。個(gè)位相減為0，十位不夠，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十是15個(gè)十減去8個(gè)十十位上為7同時(shí)百位上退1后剩下4減3為1。追問(wèn)：為什么百位上是4減3而不是5減3呢？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。3．總結(jié)幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法。觀察我們今天研究的這些題目，算式中的數(shù)有什么特點(diǎn)？ 揭示課題：我們今天研究的是“幾百幾十加、減幾百幾十”，那么計(jì)算時(shí)要注意什么呢？小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減，哪一位上不夠減，就向前一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。四、鞏固練習(xí)拓展提高學(xué)了新知識(shí)，老師想考考大家學(xué)得怎樣了？大家有信心嗎？“做一做”學(xué)生獨(dú)立完成后，有針對(duì)性地選擇學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程?！熬毩?xí)三”第1題。請(qǐng)學(xué)生板演然后集體訂正?！熬毩?xí)三”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題 （2）教師指名回答說(shuō)說(shuō)怎么想的。五、課堂小結(jié)，加深認(rèn)識(shí)這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？
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