【正文】 起來的中國。接著，教材指出：“黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經(jīng)濟建設(shè)”，“當今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一”，“中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認”。美國沃頓商學(xué)院教授馬歇爾邁耶說：“這是19世紀末的美國，只不過它的發(fā)展速度更快、勢頭更猛。這是中國天定的命運?！泵绹饨粚W(xué)會會長理查德哈斯指出，美國不應(yīng)也無力阻止中國崛起，接著，從我國人口素質(zhì)還比較低、企業(yè)的核心競爭力還不強這方面設(shè)計了一個活動，引導(dǎo)學(xué)生從一個側(cè)面了解我國與世界發(fā)達國家相比還有相當?shù)牟罹?，看到我們的不足之處，從而清醒地認識到：(1)我國還屬于發(fā)展中國家；(2)仍然面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技方面占優(yōu)勢的壓力。我們不僅要看到自己的差距，還要清醒地認識到當今世界國際局勢正在發(fā)生的深刻變化：(1)世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展；(2)科技進步日新月異；(3)綜合國力競爭日趨激烈?？梢钥闯觯@一目從我國國際地位不斷提高、存在的差距和面臨的壓力、不進則退的世界形勢三個方面粗略地勾畫了“世界舞臺上的中國”，引導(dǎo)學(xué)生對世界舞臺上的中國有一個概略性的了解，為后面講述中國的國情作了鋪墊。教材進一步從強化學(xué)生責(zé)任意識的角度指出：“我們只有在認清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！边@也就是說，我們民族要自立于世界民族之林，就不能有絲毫懈怠，而要時時保持清醒的頭腦――在正確認識我國基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能實現(xiàn)民族復(fù)興。這就自然過渡到下一目。第二目“我國正處在社會主義初級階段”課件我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。例如： 人民生活總體上達到小康水平； ?神舟?五號飛船成功著陸； 祖國統(tǒng)一大業(yè)取得新的進展； ……毛澤東指出：“認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的基本的根據(jù)?！?對我國基本國情的正確認識經(jīng)歷了一個過程。黨的十三大明確指出，“我國從五十年代生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本完成，到社會主義現(xiàn)代化的基本實現(xiàn)，至少需要上百年的時間，都屬于社會主義初級階段”。黨的十四大報告重申了我國還處在社會主義初級階段的科學(xué)論斷，強調(diào)這是一個至少上百年的很長的歷史階段。黨的十五大在高度評價社會主義初級階段理論的歷史地位的同時，進一步指出，“這樣的歷史進程，至少需要一百年時間。至于鞏固和發(fā)展社會主義制度，那還需要更長得多的時間，需要幾代人，十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗?！?同志在慶祝中國*成立８０周年大會上的講話中提出三個長期性，進一步強調(diào)這個問題。這就是：“實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個非常漫長的歷史過程”；“我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段”；“社會主義初級階段，是整個建設(shè)有中國特色社會主義的很長歷史過程中的初始階段”。教材通過探究活動，引導(dǎo)學(xué)生感受改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，彰顯社會主義制度的優(yōu)越性。在充分肯定成就的同時，教材并沒有把話說滿，而是指出：“我國社會主義優(yōu)越性得到了初步顯示?！苯又滩膶ι鐣髁x初級階段的基本特征、起始時間、含義等作了說明。從總體上看，(1)現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低；(2)科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；(3)社會主義具體制度還不完善。所謂初級階段，就是不發(fā)達階段。這種不發(fā)達不只是表現(xiàn)在一兩個方面，而是表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化生活的各個方面。社會主義初級階段從上個世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間?！凹埳系脕斫K覺淺?！睂τ谏鐣髁x初級階段這一基本國情的清醒認識，是來之不易的。新中國成立后，在建設(shè)社會主義的過程中，我們走了許多彎路，特別是有過“大躍進”、“文化大革命”這樣全局性的失誤，其中的原因固然是多方面的，但一個極其重要的原因就是對我國的基本國情沒有一個實事求是的、一以貫之的認識。課件從1957年下半年開始，我們就犯了‘左’的錯誤。總的來說，就是對外封閉，對內(nèi)以階級斗爭為綱，忽視發(fā)展生產(chǎn)力，制定的政策超越了社會主義的初級階段。――鄧小平課件42一切問題的根本依據(jù) 改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化取得巨大成就的根本原因之一，就是始終立足于我國的基本國情。社會主義初級階段理論是我們黨長期探索得出來的成果。黨的十五大報告重申：“社會主義是共產(chǎn)主義的初級階段，而中國又處在社會主義的初級階段，就是不發(fā)達階段”“我們講一切從實際出發(fā)，最大的實際就是中國現(xiàn)在處于并長時期處于社會主義初級階段”，“面對改革攻堅和開創(chuàng)新局面的艱巨任務(wù)，我們解決種種矛盾，澄清種種疑惑，認識為什么必須實行現(xiàn)在這樣的路線和政策而不能實行別樣的路線和政策，關(guān)鍵還在于對所處社會主義初級階段的基本國情要有統(tǒng)一認識和準確把握?！敝v社會主義初級階段，必然邏輯地講現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。在社會主義初級階段，由于國內(nèi)和國際因素的影響，階級斗爭在一定范圍內(nèi)仍然存在，但已經(jīng)不是主要矛盾?，F(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。主要矛盾只有這一個，這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。關(guān)于社會主義主要矛盾的認識，我們黨也經(jīng)歷了一個過程。社會主義改造基本完成以后，我國社會的主要矛盾是什么？1956年黨的第八次全國代表大會實際上已經(jīng)基本解決了?！鞍舜蟆睕Q議明確指出：“社會主義改造已經(jīng)取得決定性的勝利，這就表明，我國的無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本上解決，幾千年來的階級剝削制度的歷史已經(jīng)基本結(jié)束，社會主義的社會制度在我國已經(jīng)基本上建立起來了?！薄拔覈鴩鴥?nèi)的主要矛盾已經(jīng)是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，已經(jīng)是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。這一矛盾的實質(zhì)，在我國社會主義制度已經(jīng)建立的情況下，也就是先進的社會主義制度同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾?！睆目偟木窨?，這一論斷符合我國實際情況，是正確的。但是，這個基本正確的認識沒有堅持多久，很快就被否定了。以黨的十一屆三中全會為標志，我們黨對社會主義改造基本完成以后我國社會主要矛盾的認識進入了一個新的發(fā)展階段，糾正了長期以來的階級斗爭擴大化的“左”的錯誤，堅定地把全黨工作的重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。1979年3月30日，鄧小平在黨的理論工作務(wù)虛會上說：“什么是目前時期的主要矛盾……由于三中全會決定把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)方面來，實際上已經(jīng)解決了。我們的生產(chǎn)力發(fā)展水平很低，遠遠不能滿足人民和國家的需要，這就是我們目前時期的主要矛盾，解決這個主要矛盾就是我們的中心任務(wù)。”1981年6月，黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》進一步指出：“在社會主義改造基本未完成以后，我國所要解決的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！边@就以歷史決議的形式肯定了鄧小平的正確論斷。黨的十三大報告在這個基礎(chǔ)上進一步作了理論上的發(fā)揮，指出：“我國從50年代生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本完成，到社會主義現(xiàn)代化的基本實現(xiàn)，至少需要上百年時間，都屬于社會主義初級階段。這個階段，既不同于社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)尚未奠定的過渡時期，又不同于已經(jīng)實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的階段。我們在現(xiàn)階段所面臨的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！庇惺裁礃拥闹饕?，就有什么樣的根本任務(wù)。在一定的意義上說，社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)是二而一、一而二的關(guān)系?，F(xiàn)階段我國社會的主要矛盾決定國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。這就明確了我們應(yīng)該走什么樣的路、應(yīng)該干什么事的問題。第三目“必須長期堅持的指導(dǎo)思想”通過活動探究，引導(dǎo)學(xué)生明確走中國特色社會主義道路，進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，應(yīng)該堅持什么樣的指導(dǎo)思想。中國*自成立之日起，就把馬克思主義寫在自己的旗幟上。中國*在把馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合的過程中，形成了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這三大理論成果。無論在革命戰(zhàn)爭年代還是在社會主義建設(shè)時期，面對各種復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，我們黨始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。正因為如此，我們黨才始終具有巨大的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，才能戰(zhàn)勝一個又一個考驗。課件重視國家指導(dǎo)思想的規(guī)定和發(fā)展，是我國憲法的一個顯著特色和優(yōu)勢。第一部臨時憲法性文件《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》和1954年制定的第一部社會主義類型的成文憲法，鑒于當時條件，雖然僅只載入了?新民主主義?，但實際上已經(jīng)內(nèi)在地規(guī)定了新的國家指導(dǎo)思想。后來歷次制憲和修憲，都明確地將馬克思列寧主義、毛澤東思想規(guī)定為國家的指導(dǎo)思想。1999年3月，九屆全國人大二次會議根據(jù)黨的十五大精神把鄧小平理論載入憲法，實現(xiàn)了新時期國家指導(dǎo)思想的與時俱進。第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的憲法修正案，將?三個代表?重要思想載入憲法，確立其在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，是繼鄧小平理論入憲后實現(xiàn)了國家指導(dǎo)思想的又一次重大發(fā)展，充分表明我們黨和國家堅持以發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。當前世界形勢正在發(fā)生深刻的變化，改革開放正處于攻堅時期，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)還面臨這樣或那樣的問題，面對各種考驗，應(yīng)對更多的風(fēng)險挑戰(zhàn)，要使中國號巨*劈波斬浪、高歌向前，我們就應(yīng)該更加自覺地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖。這是歷史經(jīng)驗的昭示，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。應(yīng)該說，要從歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的角度，讓初中學(xué)生理解這些內(nèi)容，是有一定的難度的。但是，我們也看到，學(xué)生對于中國革命、建設(shè)和改革的歷史有一定的了解，對于現(xiàn)實國情和當今世界復(fù)雜的形勢也有所了解，只要引導(dǎo)得當，學(xué)生還是能夠比較好地理解的。教材從展現(xiàn)歷史發(fā)展過程及其內(nèi)在經(jīng)驗的角度設(shè)計了一個活動。中共一大、中共七大、中共十五大、中共十六大這幾次全國代表大會對于黨的指導(dǎo)思想都作了歷史性的決定，表明中國*一以貫之地堅持馬克思主義。與之相伴隨的是中國革命、建設(shè)和改革不斷從勝利走向勝利。這就昭示我們，在各種嚴峻考驗面前，中國*之所以能中流砥柱、不斷發(fā)展壯大，一個根本原因就在于有一個明確的、科學(xué)的、不斷發(fā)展的指導(dǎo)思想――馬克思主義。這也同時昭示我們，在新的時代條件下，面對新的考驗，要奪取新的勝利，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要更加自覺地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。馬克思主義不是靜止的，而是隨著實踐、科學(xué)和時代的發(fā)展而不斷發(fā)展的。堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)發(fā)展著的社會實踐，是我們黨的先進性所要求的，也是馬克思主義自身的品質(zhì)所決定的。以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持把馬克思列寧主義普遍原理與中國具體實際緊密結(jié)合，形成了中國化的馬克思主義――毛澤東思想、鄧小平理論。黨的十三屆四中全會以來，以*為主要代表的中國*人，在建設(shè)中國特色社會主義的實踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經(jīng)驗，形成了“三個代表”重要思想?！叭齻€代表”重要思想反映了當代世界和中國發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義制度自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是對毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義。關(guān)于這一點，只要求學(xué)生有所了解即可，不宜展開，所以，教材用“相關(guān)鏈接”的形式加以呈現(xiàn)。在講述的過程中，請注意讓學(xué)生感受到兩點，一是中國*堅持的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想；二是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承而又與時俱進的。關(guān)于“三個代表”重要思想，主要講了“三個代表”重要思想的含義、與黨的先進性之間的內(nèi)在關(guān)系、與黨的指導(dǎo)思想之間的關(guān)系。始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這是中國*自成立以來就一直孜孜以求并努力實踐的。在新民主主義革命時期，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統(tǒng)治，是解放和發(fā)展先進生產(chǎn)力的前提；新中國成立后，進行社會主義改革、實行改革開放等，都是為了發(fā)展先進生產(chǎn)力。在新民主主義革命時期，中國*領(lǐng)導(dǎo)全國人民蕩滌帝國主義文化、殖民主義文化、封建主義文化，發(fā)展民族的科學(xué)的大眾的新民主主義文化，就是代表中國先進文化的前進方向；新中國成立后，我們黨大力發(fā)展社會主義文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，堅持先進文化的前進方向，都是代表先進文化的前進方向。所有這些，都是為了代表好、實現(xiàn)好、維護好中國最廣大人民的根本利益。請教師多從這些方面幫助學(xué)生理解，關(guān)鍵要從代表先進生產(chǎn)力、代表先進文化和代表中國最廣大人民根本利益這三個方面全面理解，二是要明確中國*始終做到“三個代表”。明確了這兩點，也就在一定意義上講清楚了“三個代表”重要思想是中國*先進性的集中體現(xiàn)，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。在闡明“三個代表”重要思想與中國*先進性的內(nèi)在關(guān)系之后，教材進一步明確它“同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一道，是我們黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想”，從而首尾呼應(yīng)。第二框“黨的基本路線”該框共設(shè)二目，即“?一個中心、兩個基本點?和“堅持基本路線不動搖”。第一目“一個中心、兩個基本點”課件43一個中心、兩個基本點 第一目采用從總到分的方式，首先講述了社會主義初級階段基本路線含義，然后分別對“一個中心、兩個基本點”進行分析說明。第一目從活動導(dǎo)入。我們每一個人都充滿對未來美好生活的憧憬。自己的父母親或其他親朋好友對于未來生活有哪些想法？這些美好的愿望如何才能實現(xiàn)？全國各族人民的美好愿望如何才能實現(xiàn)？從這一活動出發(fā)引出黨的基本路線。關(guān)于黨的基本路線，教材主要講了這樣幾點，一是制定黨的基本路線的根本依據(jù)，即現(xiàn)階段我國的基本國情。這也就邏輯地告訴我們，黨的基本路線不是一時一地的，而是貫穿于社會主義初級階段的全過程和方方面面。二是制定黨的基本路線根本目的在于實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好“全同各族人民的根本利益”。這就告訴我們，黨的基本路線是黨的先進性和“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。三是基本路線的具體內(nèi)涵。黨的基本路線明確了中國*是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；主體是全國各族人民；一個中心是經(jīng)濟建設(shè)（不是兩個中