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20xx秋教科版思想品德九年級第三課天下興亡,匹夫有責-資料下載頁

2025-11-29 19:32本頁面

【導讀】1.教學內容分析:第三課“天下興亡,匹夫有責”是一單元內容的總結和提升?!皯n患可以興國”,引導學生了解國情,使他們正確認識我國目前存在的主要問題及與。世界發(fā)達國家之間存在的差距,樹立憂患意識。“以振興中華為己任”,從歷史和現實兩方。中華民族的興亡做好準備。是知識性最弱、情感性最強的一課。物產生思想共鳴。培養(yǎng)堅定的愛國主義情感,對于我國的青少年以及我國的未來發(fā)展,具有極其重。對于愛國者的事跡,學生知道不少,關鍵是如何通過對人物事跡的分析讓學生體。應通過教學激發(fā)學生的愛國之情和報國之志,啟發(fā)學生與這些愛國人物產。創(chuàng)新方面的差距需補充相關材料。概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。本課知識點較多,需要教師適當進行歸納和講解。態(tài)度情感價值觀:培養(yǎng)學生關心國家,關心人民,為振興中華而奮斗的情感。然后知生于憂患,而死于安樂。能忘記的就是“憂患”兩個字。

  

【正文】 患意識的重要性產生深刻的認識 讓學生通過事實了解我國與發(fā)達國家之間存在的差距,從而樹立憂患意識 讓學生認識到自己所承擔的建 設祖國的重任 通過解 釋 名句,讓學生了解一些愛國志士 的 胸懷,激發(fā)學生為國家民族的興旺而擔當重任的熱情 學生閱讀 教材 P19 最 后一段,說說自己對這段話的理解。 活動: 結合教科書第 19 頁的 “ 活動 ” ,讓學生以小組為單位譜寫自己的“ 畢業(yè)歌 ” 小結: 學生齊讀教科書第 20頁 一段 閱讀 學生思考 學生回答 學生閱讀 學生回答 學生活動 學生小結 譜寫自 己 的“ 畢業(yè)歌 ” 培養(yǎng)學生的歸納能力,鞏固本課所 學 知識,升華主題。 課后安排 P? ,面對現實,展望未來,我們該做些什么? 學生課后自己歸納、查閱資料。 樹立憂患意識 振興中華 培養(yǎng)學生的自主學習能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識 五、教學反思:
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