20xx秋教科版思想品德九年級第三課天下興亡，匹夫有責-資料下載頁
2025-11-29 19:32本頁面
【導讀】1．教學內容分析：第三課“天下興亡，匹夫有責”是一單元內容的總結和提升?！皯n患可以興國”，引導學生了解國情，使他們正確認識我國目前存在的主要問題及與。世界發(fā)達國家之間存在的差距，樹立憂患意識。“以振興中華為己任”，從歷史和現實兩方。中華民族的興亡做好準備。是知識性最弱、情感性最強的一課。物產生思想共鳴。培養(yǎng)堅定的愛國主義情感，對于我國的青少年以及我國的未來發(fā)展，具有極其重。對于愛國者的事跡，學生知道不少，關鍵是如何通過對人物事跡的分析讓學生體。應通過教學激發(fā)學生的愛國之情和報國之志，啟發(fā)學生與這些愛國人物產。創(chuàng)新方面的差距需補充相關材料。概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。態(tài)度情感價值觀：培養(yǎng)學生關心國家，關心人民，為振興中華而奮斗的情感。然后知生于憂患，而死于安樂。能忘記的就是“憂患”兩個字。
【正文】 患意識的重要性產生深刻的認識 讓學生通過事實了解我國與發(fā)達國家之間存在的差距，從而樹立憂患意識 讓學生認識到自己所承擔的建 設祖國的重任 通過解 釋 名句，讓學生了解一些愛國志士 的 胸懷，激發(fā)學生為國家民族的興旺而擔當重任的熱情 學生閱讀 教材 P19 最 后一段，說說自己對這段話的理解。 活動： 結合教科書第 19 頁的 “ 活動 ” ，讓學生以小組為單位譜寫自己的“ 畢業(yè)歌 ” 小結： 學生齊讀教科書第 20頁 一段 閱讀 學生思考 學生回答 學生閱讀 學生回答 學生活動 學生小結 譜寫自 己 的“ 畢業(yè)歌 ” 培養(yǎng)學生的歸納能力，鞏固本課所 學 知識，升華主題。 課后安排 P？ ，面對現實，展望未來，我們該做些什么？ 學生課后自己歸納、查閱資料。 樹立憂患意識 振興中華 培養(yǎng)學生的自主學習能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識 五、教學反思：
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