魯教版版八年級思想品德第二單元第三課教學設計-資料下載頁
2024-12-04 23:34本頁面
【導讀】一懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。二了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。才能得到信任，努力做誠實的人。體、智能等方面的差異而自傲或自卑。施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。重不同的文化與習俗。，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。，能全面地看待交往中遇到的問題。，提高人際交往的能力。本單元的生活主題是引導學生學會交往，建立和諧的人際關系，做一個受歡迎的人。往技能，努力建立良好的人際關系等基本要求。第三課計劃用2課時授完；第四課計劃用2課時授完，單。元實踐創(chuàng)新活動及作業(yè)輔導用2課時授完。要，以更好地適應社會。慎重擇友，多交益友，從而讓我們在交往中完善自我，健康地成長。
【正文】 往范圍。擴大交往范圍有哪些好方式呢？ （ 2）擴大交往范圍的好方式 情境活動三： （見教材 P39頁） 說一說： ※ 小鵬和小亮分別通過什么方式擴大 了自己的交往范圍？ ※ 自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？ 板書： 參加公益活動 擴大交往范圍的好方式 中學生在外圈交往中應謹慎，避免盲從 參加社會活動 （ 3）做友好往來的使者，過自主的網(wǎng)絡生活 （學生閱讀教材后思考討論） 議一議： 我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應注意什么問題？（見教材 P40頁教材正文） （通過互聯(lián)網(wǎng)交友時，我們要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響 。） 案例探究：材料： 互聯(lián)星空：請看下面一段剪輯的 聊天記錄： 2021年 4 月 6日： 邊城浪子： 你好，可以交個朋友嗎？ 暈倒的云： YES！你是誰？ 邊城浪子： 本是天涯緣份人，相逢何必曾相識！我是你遠隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！ …… 一個月之后 邊城浪子： 在干什么？阿云！ 暈倒的云： 沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！ 邊城浪子： 能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時時刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的身體就好像掏空了一般 …… 暈倒的云： 我也是，我這一段時間好衰??！成績落下了，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時真懷疑我是不是他親 生的 …… 邊城浪子： 有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經(jīng)工作了一段時間，或許能幫助你！ 一周之后網(wǎng)名為暈倒的云的學生王華麗從他所在的 ⅩⅩⅩ 中學徹底消失了 ……… (1)請同學們發(fā)揮自己的豐富的想象力 ,為這個故事續(xù)寫可能的結尾。 (2)網(wǎng)名為暈倒的云的學生王華麗是通過什么方式擴大了自己的交往范圍？我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應注意什么問題？ （ 網(wǎng)名為暈倒的云的學生王華麗是通互聯(lián)網(wǎng)方式擴大了自己的交往范圍；通過互聯(lián)網(wǎng)交友時，我們要正 確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中吸取有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響 。） （三）課堂小結（略） （四）作業(yè) 詳見《資源與學案》 P18頁： 我的判斷與選擇： 5 我的理解與認識： 8 我的辨別與分析： 9 （五）課后記
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1