中學語文20xx年高中語文暑期培訓心得(五十三)作文教學”活色生香”,語文教師“我心飛翔”素材范文大全-資料下載頁
2024-11-18 22:41本頁面
【正文】 幸，我在培訓的路上，在前進的路上。今日，聽陳振玉老師的講座，聽孔皓月老師的分享，我有一種非常滿足的感覺。在他們那里，我都看到了語文的好風景。陳振玉老師是名師，是做了校長還能潛心于研究語文，還能活躍在一線講臺的名師。單是這一點，她已經(jīng)把自己和蕓蕓眾“領(lǐng)導”區(qū)別開來了。短短的2個半小時的培訓中，她真誠地向我展示了一個優(yōu)秀的語文教師的風采：大量的學習語文大家的理論著作，博采眾家之長。她說：“站在巨人的肩膀上會讓我們看得更遠?！彼占撕芏嗾n例案例，啟發(fā)、豐富自己的語文教學設(shè)計；她思考，用所學的理論對收集的課例作細致的解讀；她現(xiàn)身說法般啟發(fā)我“崗位成長”是成長的關(guān)鍵；她真誠地推薦一些特別有實用價值的專業(yè)書籍??我印象最深刻的是當她在講座時，需要引用書本的一些句子時，她竟然隨手拿出了一本七年級的語文書。這種專業(yè)、敬業(yè)的態(tài)度太令我驚訝，崇敬了。我記得一位心理學家說過，人和人之間并沒有太大的差別，但就是這小小的區(qū)別造成了了以后巨大的區(qū)別。陳老師所推薦的書，所找到的一些資料，我都曾看過。但我只是看過而已。這小小的差距，其實就是云泥之別了。我想，找到差距，前進的方向會更明亮些。孔皓月老師，我只能仰望。課堂上，透過他對兩篇課文的解讀、教學設(shè)計，我看到了他的厚重。也許窮其一生，我也達不到那種高度。比如對《范進中舉》的解讀，他整合了魯迅的《中國小說史略》、《儒林外史》的引首詞、臥閑草堂評點《儒林外史》的片段、張國風《幾乎無事的悲劇》、劉小楓的《詩化哲學》、吳敬梓的生平材料、王冕的故事、陶淵明的《乞食》、嵇康臨終托付孩子的故事、鄭板橋的家書等資料，從文本的解讀、吳敬梓的寫作目的——心目中文人的出路以及觀照、思辨讀書人的生活方式幾個方面，由文字的品評上升為文化的層面上塑造學生的靈魂，錘煉學生的思想，提升了學生的思維品質(zhì)。這么大容量的語文課，這么高強度的思維挑戰(zhàn)課，別說學生了，我聽起來也是強烈地感受：過癮，真過癮！到南湖區(qū)的這幾年，發(fā)現(xiàn)旁邊都是“高人”，沒有庸人，沒有混日子的人，個個身懷絕技。任何一個人站出來，都必然在某一方面讓我驚嘆。這樣的人群中，感覺競爭的壓力很大。但是，從另外一個方面看，它也激勵著我活得更積極，更認真，更有方向感。培訓，很辛苦。但看到了這么多優(yōu)美的風景，不悔，心甘情愿地累著。在累著的同時也慶幸著，我也走在了這條路上：閱讀、思考。雖然起步稍晚，雖然還是淺淺的一汪水，但不懼。起點和終點之間，生命在乎的是過程，是沿途的風景。我會一直走下去。
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