【正文】 之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。 二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我 。本我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段： 去年 X 月我擔(dān)任 x 級(jí) x 班的語文教學(xué)工作，本年 X 月至今擔(dān)任本級(jí) x、 x 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。 首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。 其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。 第三是做到不恥下問 語文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高 自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué) 。另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較 好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。 三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的 x 級(jí) X 班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求 學(xué)生做到的，我首先做到 。反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說 x 級(jí) x 班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方 面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品，都是有用之才。 四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。 舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在 平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。 高中語文教師工作總結(jié)篇五 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二 2 兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 一、主要工作舉措與成效 精心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得 認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備學(xué)生，根據(jù)不同層次 的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì)，吃透教參，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。 夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力 我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高 。以周記和作文為平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累 語言和作文素材。 落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。 開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語文積累。 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同 時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累。 認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī) 現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。 二、存在的問題： 課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時(shí)間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生的合作 探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。 鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記、作文，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。 檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。 作文 和語言應(yīng)用整體水平不高，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改進(jìn)方向： 基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。 平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時(shí)拓展信息閱讀量。 加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。 強(qiáng)化檢查，抓落實(shí)，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生，要開動(dòng)腦筋，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成績(jī)。 針對(duì)二班和一班末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。 第四篇：高中語文教師述職 高中語文教師述職 本人于 ***年 6月畢業(yè)于 ***大學(xué) ,**年 8月受聘于 **市 **中學(xué)任教至今 .現(xiàn)任教高三年級(jí) .七年來我始終嚴(yán)格要求自己 ,扎根黨的教育事業(yè) ,埋頭苦干 ,不斷提升自我 ,愛崗敬業(yè) ,盡心盡責(zé) .現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況匯報(bào)如下 : 一 .力爭(zhēng)做德之高標(biāo) ,當(dāng)行之示范 勿以善小而不為 ,勿以惡小而為之 作為一名高中語文教師 ,我深諳 小處不可隨便 之道 ,更明德高自正之理 ,所以我處處嚴(yán)格要求自己 ,事事力爭(zhēng)起到模范帶頭作用 .土扶可成墻 ,積德為厚地 我始終注重政治理論學(xué)習(xí) ,加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng) 。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色 的社會(huì)主義理論 ,堅(jiān)持以江澤民同志提出的 三個(gè)代表 作為自己的行為準(zhǔn)則 ,牢記胡錦濤同志提出的社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀和榮辱觀的重要論述 。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹黨的十七大精神 ,堅(jiān)持黨的教育方針 ,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) ,時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) ,注意教師形象和素養(yǎng) ,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo) ,批改作業(yè)等工作 ,能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù) .熱愛 ,關(guān)心所有學(xué)生 ,能夠動(dòng)之以情 ,曉之以理 ,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀 ,科學(xué)的世界觀 ,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí) ,尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣 ,注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣 .堅(jiān)持勤跟 ,堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈 ,嚴(yán)格管理 ,細(xì)心觀察 ,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理 。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 ,坦誠(chéng)交流 .既關(guān)心愛護(hù) ,又嚴(yán)格要求 .以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 ,以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中 .在工作上敬業(yè)樂群 ,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 ,以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中 . 二 .追求有效教學(xué) ,做學(xué)生喜愛的教師 作為一名教師 ,我始終把 教書育人 ,為人師表 作為已任 ,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo) ,孜孜追求 .任教以來 ,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng) ,深入鉆研教材 .在教學(xué)上有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法 ,堅(jiān)持教師主導(dǎo) ,學(xué)生主體 ,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到 繁 ,由易到難 ,深入淺出 .教學(xué)過程中 ,能根據(jù)學(xué)生的具體情況 ,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài) ,改進(jìn)教學(xué)方法 ,有意識(shí)地以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性 ,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式 .自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 ,提高學(xué)生分析 ,解決問題的能力為宗旨 ,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異 ,因材施教 ,使學(xué)生的個(gè)性 ,特長(zhǎng)順利發(fā)展 ,知識(shí)水平明顯得到提高 .在執(zhí)教過程中嚴(yán)格要求自己 ,切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié) ,在備課 ,輔導(dǎo) ,考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫 ,花氣力 ,進(jìn)行了較為深入的研究 :備教材 ,備學(xué)生 ,備重點(diǎn) ,備難點(diǎn) 。較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo) ,較差生詳細(xì)型輔 導(dǎo) ,很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo) ?？季毑怀娇荚囌f明 ,注意結(jié)合課本 ,注意考題的固定性和靈活性 ,考后認(rèn)真改卷 ,及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏 ,始終把學(xué)生的 學(xué) 放在教學(xué)的核心位置上 ,把教學(xué)的有效性放在第一位 ,用樂趣去激發(fā)學(xué)生的求知欲 ,力爭(zhēng)讓學(xué)生上語文課成為一種享受 . 三 .探索教育教學(xué)規(guī)律 ,埋頭教育教學(xué)科研 一份耕耘 ,一份收獲 .我深知教師的生命力來自教育科研 ,教師的未來和未來的教師 ,都將與教育科研聯(lián)系起來 .入校以來 ,本人始終加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,埋頭教育教學(xué)科研 ,及時(shí)總結(jié)自己的教育教學(xué)行為 ,積極參加課題研究 ,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合 .入校以來多次在校內(nèi)開設(shè)公開課 ,自加壓力 ,努力提升自己業(yè)務(wù)水平 .論文《 ****》獲得 ****競(jìng)賽二等獎(jiǎng) ,論文《 ***》發(fā)表于《 ***》參加 ****等課題的研究工作 .在 **市教育學(xué)會(huì)舉行的教案評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng) ,在學(xué)校組織的《 ***》課題研究評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng) ,在 ***年考核中 ,被評(píng)為優(yōu)秀并獲嘉獎(jiǎng) . 但是 ,成績(jī)只代表過去 ,放眼未來 ,深感任重而道遠(yuǎn) .我依然會(huì)秉承博愛 ,創(chuàng)新 ,謙虛之心 ,在 博學(xué)而篤志 ,切問而近思 的座右銘的指引下 ,一路求索 ,一路播撒 ,一路收獲 ,一路放歌 . 第五篇：高中語 文教師個(gè)人述職報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 一年以來，我先后從事高二（ 1）（ 2）班、高三（ 1）（ 2）班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二（ 1）班、高三（ 1）班班主任工作，下面對(duì)自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。 我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在著許多不足。