夜鶯的歌聲-資料下載頁
2024-11-18 22:41本頁面
【正文】 ，他在望什么？ ?。ㄐ『⒆油瓿蛇@次任務(wù)后，又坐在原來的地方，執(zhí)行新的任務(wù)，小孩有高度的負(fù)責(zé)精神和警惕性。） 3．最后一節(jié)起什么作用？（照應(yīng)了開頭并點(diǎn)了題，這歌聲有什么區(qū)別，這句贊揚(yáng)了小夜鶯是一個非常出色的小情報員。） ?。ㄎ澹﹪@中心，學(xué)習(xí)表達(dá) 1．瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？ 2．以歌聲的地方有幾處？（可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準(zhǔn)確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。） ?。┛偨Y(jié)擴(kuò)展 1．這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā)？ 2．你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子？（熱愛自己的祖國。） 六、布置作業(yè) 1．造句即便也 2．學(xué)習(xí)寫人物動態(tài)的句子，畫在書上。 內(nèi)容總結(jié)
（1）夜鶯的歌聲
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．生字
（2）蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)
（3）第三段（從樹林深處到新鮮的意思了）寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準(zhǔn)備
（4）全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人
（5）文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞
（6）（通過小夜鶯的歌聲傳送的情報得知德國兵來了
（7）（熱愛自己的祖國
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