經(jīng)典培訓(xùn)資料如何構(gòu)建培訓(xùn)體系之制造業(yè)篇-資料下載頁(yè)
2025-05-09 13:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體系是一個(gè)科學(xué)術(shù)語(yǔ)，泛指一定范圍內(nèi)。指在培訓(xùn)工作范圍內(nèi)的所有因素按照一定的程序和。內(nèi)部關(guān)系組合起來(lái)的系統(tǒng)。制造業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀。培訓(xùn)效果評(píng)估與應(yīng)用。制造的核心競(jìng)爭(zhēng)力：產(chǎn)能、成本。提供培訓(xùn)或其他方式以滿足這些需求。確保其員工能意識(shí)到他們活動(dòng)的關(guān)聯(lián)性和重要性以及。保存有關(guān)教育、培訓(xùn)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的記錄。訓(xùn)，具有基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。對(duì)從事高生物活性、高毒性、強(qiáng)污染性、高致敏性及。對(duì)從事藥品生產(chǎn)的各級(jí)人員應(yīng)按本規(guī)范要求進(jìn)行培訓(xùn)。組織系統(tǒng)是工作基礎(chǔ)，是保證措施。某制造工廠培訓(xùn)委員會(huì)構(gòu)架。培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的規(guī)范：不僅僅是宏觀培訓(xùn)工作的。制訂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，避免重復(fù)性工作，降低出錯(cuò)率，在培訓(xùn)實(shí)。學(xué)員參與狀況反映。小組討論，制訂工作計(jì)劃及改進(jìn)表。公司業(yè)務(wù)重點(diǎn)不同，側(cè)重的培訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)發(fā)生變化。
【正文】 cture＞ ＜思考＞要做好內(nèi)部 講師 ，我本身有什麼 Concern？ ＊ TP ～ A21 ＊ OHP 教學(xué)活動(dòng)與技巧類別 類別 訓(xùn)練 技巧 的方法 講授法、討論法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、組織學(xué)習(xí)法、視聽(tīng)教育 、行為 的方法 角色扮演法、 ST敏感度訓(xùn)練、 TA交流分析、人際溝通活動(dòng)、戲劇教學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)傳承法、游戲競(jìng)賽法 管理能力的方法 TWI、 OJT、 MTP、 JST 、 績(jī)效顧問(wèn) 法 力、 解決問(wèn)題 能力的方法 腦力激蕩法、個(gè)案研討法、重要事件法、情境模擬法、教育訓(xùn)練游戲、六帽思考法、六鞋行動(dòng)法、QC七大手方法，行動(dòng)學(xué)習(xí)法、 PSDM法、 KJ法、 NM法、 ZK法、心智圖法 教學(xué)活動(dòng)與技巧運(yùn)用 （ 1） 的方法 變態(tài)度 、 行為 的方法 管理能力的方法 講授法 討論 法 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 組織學(xué)習(xí)法 視聽(tīng)教學(xué) 講故事 角 色 扮 演 S T 敏 感 度 訓(xùn)練 T A 交 流 分 析 人際溝通活動(dòng) 戲 劇 教 學(xué) 法 經(jīng)驗(yàn)傳承法 游 戲 競(jìng) 賽 法 T W I O J T M T P J S T 績(jī)效顧問(wèn)法 管理 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新人 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 技術(shù) 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講師 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 銷售 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)象 訓(xùn)練技巧 教學(xué)活動(dòng)與技巧運(yùn)用 （ 2） 、 解決問(wèn)題 能力的方法 腦力激蕩法 個(gè)案研討法 重 要 事 件 法 情 境 模 擬 法 教 育 訓(xùn) 練 游 戲 六 帽 思 考 法 六 鞋 行 動(dòng) 法 Q C 七 大 手 方 法 行動(dòng)學(xué)習(xí)法 P S D M 法 K J 法 N M 法 心智圖法 管理 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新人 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? 技術(shù) 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 講師 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 銷售 訓(xùn)練 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對(duì)象 訓(xùn)練技巧 講師系統(tǒng) ?講師的作用 ? 同樣的課程內(nèi)容，不同的講師來(lái)講，最后的效果差別會(huì)很大。雖然說(shuō)影響培訓(xùn)的效果，關(guān)鍵在于之前的培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)后的效果轉(zhuǎn)化工作方面，但在課程實(shí)施過(guò)程中，起著決定性作用的還是講師。 ?內(nèi)部講師 ? 最了解企業(yè)，都是企業(yè)內(nèi)的專家，知道需要講什么，熟悉培訓(xùn)對(duì)象，與企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合 ? 企業(yè)應(yīng)以內(nèi)部講師為主，輔以外部講師，推行內(nèi)部講師體系，只有內(nèi)部講師，才可以使培訓(xùn)無(wú)處不在，也只有內(nèi)部講師，才可以使培訓(xùn)變得更簡(jiǎn)單。 推行內(nèi)部講師體系 ?內(nèi)部講師政策與制度 ?內(nèi)部講師分級(jí)管理模式 ?內(nèi)部講師推行 ? 選拔 ? 養(yǎng)成 ? 認(rèn)證 ? 管理 ? 激勵(lì) 制造業(yè)培訓(xùn)實(shí)務(wù)研討 ?培訓(xùn)檔案系統(tǒng) ?制定年度培訓(xùn)計(jì)劃 俱 樂(lè) 部 ： 22060293
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